3．如圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，三種調(diào)節(jié)方式中，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指的是理化性質(zhì)和成分的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C．丙、丁可以表示溫度和酸堿度
D．酶屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度和溫度等，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，因此圖中甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位，A正確；
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指的是理化性質(zhì)和成分的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，B正確；
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度和溫度等，所以丙、丁可以表示溫度和酸堿度，C正確；
D、酶不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容，不是影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖為載體，考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)；同時(shí)明確內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定，而不是固定不變，再結(jié)合題圖解決相關(guān)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞有

① 吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤漿細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞

A．①②③④⑥ B．①②③④⑤⑥

C．②③④⑥ D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于滲透作用的描述正確的是（　�。�
A．原生質(zhì)層是指植物細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜所夾的細(xì)胞質(zhì)，植物細(xì)胞都具有
B．課本中利用蔗糖分子進(jìn)行的滲透現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，開始分液漏斗的液面不斷上升，一旦分液漏斗液面不再升高時(shí)，即表明兩側(cè)交換的水分子數(shù)也相等，此時(shí)半透膜兩側(cè)濃度相等
C．在逐漸進(jìn)入干旱季節(jié)的過(guò)程中，該地域的植物根部細(xì)胞的滲透吸水能力不斷增強(qiáng)
D．當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞出現(xiàn)吸水，反之則失水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞會(huì)滲透失水
B．原生質(zhì)層和細(xì)胞壁間充滿了外界溶液
C．只有植物細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，才會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離
D．原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、液泡膜和兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．胃蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37°C，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該酶作用的底物是蛋白質(zhì)．
（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因?yàn)榈孜锓磻?yīng)完畢（底物的量是有限的）．
（3）若增加底物濃度，其他條件不變，請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫出生成物量變化的示意曲線．
（4）若胃蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH由10逐漸升高到2，則酶催化反應(yīng)的速度將不變，原因是胃蛋白酶在pH為10時(shí)已經(jīng)變性失活．
（5）下圖能正確表示溫度對(duì)胃蛋白酶活性影響曲線的是C

（6）為探究pH對(duì)酶活性的影響，準(zhǔn)備5支含有等量人體某種酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊，試管均置于25℃室溫條件下，將各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表：
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間（min）1391145＞60
①該實(shí)驗(yàn)中酶活性最強(qiáng)時(shí)的pH是2；
②為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用，還應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行什么設(shè)計(jì)？另增加一個(gè)試管，放入等量的蛋白塊并將pH調(diào)得適當(dāng)，但不加酶溶液
③請(qǐng)以2種方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成：將溫度由25℃提高至大約37℃，增大酶的濃度/減小蛋白塊的體積．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖甲為某植物細(xì)胞的橫切示意圖，圖乙是圖甲中某結(jié)構(gòu)的放大圖．據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
（1）除細(xì)胞壁外，圖中所示結(jié)構(gòu)都含有磷脂
（2）與藍(lán)藻相同，⑤是該細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所
（3）③與脂質(zhì)的合成有關(guān)
（4）在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，⑨的體積較大．
A．（1）B．（1）（2）（4）C．（2）（4）D．（3）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程，下列分析正確的是（　�。�
A．胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X不可能是血糖含量降低
B．刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng)，②結(jié)構(gòu)位于下丘腦
C．圖示激素主要作用于肝臟細(xì)胞，從而促進(jìn)肝糖元的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D．靶細(xì)胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是糖蛋白，從對(duì)物質(zhì)代謝作用來(lái)看，激素可以使靶細(xì)胞產(chǎn)生新的功能或生理反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為神經(jīng)肌肉接點(diǎn)示意圖．下列有關(guān)興奮傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A．興奮傳到①時(shí)，引起①處Na+通道打開，Na+涌出
B．興奮傳到①時(shí)，乙酰膽堿以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式分泌
C．②屬于組織液，其中的O2含量不影響興奮的傳遞
D．②處的乙酰膽堿與③處的相應(yīng)受體結(jié)合，可引起肌膜產(chǎn)生電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列反應(yīng)：，在葉綠體中進(jìn)行時(shí)，有關(guān)該反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同
B．ATP合成所需能量來(lái)自放能反應(yīng)，ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng)
C．高能磷酸鍵形成和斷裂的部位不同
D．相互轉(zhuǎn)化的生理意義不同

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