【題目】在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如下。下列敘述正確的是( )
A. a~b段形成的原因是Na+外流
B. b~c段的Na+內(nèi)流需要消耗能量
C. c~d段的K+外流需要載體的運(yùn)輸
D. d~e段的K+外流不需要消耗能量
【答案】D
【解析】
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中a點(diǎn)之前為靜息電位,由K+外流所致,而此時(shí)膜外Na+高于膜內(nèi),膜外K+低于膜內(nèi),曲線上升過(guò)程a-c段是因?yàn)?/span>Na+內(nèi)流所致,下降過(guò)程c-e段是因?yàn)?/span>K+外流所致。靜息電位和動(dòng)作電位的形成過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)離子從高濃度向低濃度經(jīng)離子通道跨膜運(yùn)輸是不需要消耗能量的,屬于被動(dòng)運(yùn)輸;而離子從低濃度向高濃度跨膜需要離子泵,需要消耗能量。明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷。
a~b段上升是因?yàn)?/span>Na+內(nèi)流所致,流動(dòng)過(guò)程由高濃度向低濃度運(yùn)輸,屬于被動(dòng)運(yùn)輸,不消耗能量,A錯(cuò)誤;b~c段上升也是因?yàn)?/span>Na+進(jìn)一步內(nèi)流所致,Na+跨膜方式屬于協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量,B錯(cuò)誤;c~d段下降是因?yàn)?/span>K+外流所致,K+從高濃度向低濃度經(jīng)離子通道跨膜運(yùn)輸,不需要載體運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;d~e段的K+外流屬于協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖,并探究6—BA與2,4—D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是
A. 6-BA和2,4-D對(duì)原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4—D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6-BA和2,4-D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨(dú)使用
D. 0.5mgL-16-BA與0.8mgL-12,4-D是促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)過(guò)程①是___________,此過(guò)程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期。
(2)過(guò)程②的模板是___________;此過(guò)程需要的關(guān)鍵酶是_______________________。
(3)過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是___________,完成此過(guò)程還需要線粒體為其提供__________________。
(4)過(guò)程④⑤合稱______________________,該過(guò)程還可以發(fā)生在該植物的___________(細(xì)胞器)中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成生物體元素和化合物的敘述,正確的是
A. 占人體細(xì)胞干重比例最多的元素是O
B. DNA與蛋白質(zhì)都是生物大分子
C. 一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D. Mg、Fe、Zn等都屬于組成細(xì)胞的微量元素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是( 。
①皮膚毛細(xì)血管收縮 ②皮膚毛細(xì)血管舒張 ③汗腺分泌增多 ④汗液分泌減少.
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 氧氣和葡萄糖濃度的比值會(huì)影響無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度,從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量
B. 乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號(hào)
C. 初到高原,細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量增加,從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌
D. 進(jìn)食后,血糖濃度上升使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化,從而抑制胰島素的合成和分泌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于人體來(lái)說(shuō),下列不屬于內(nèi)環(huán)境正常組成物質(zhì)的是( 。
A. DNA聚合酶B. 抗體C. 甲狀腺激素D. 乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母的蛋白質(zhì)含量可達(dá)自身干重的一半,可作為飼料蛋白的來(lái)源。有些酵母可以利用工業(yè)廢甲醇作為碳源進(jìn)行培養(yǎng),這樣既可減少污染又可降低生產(chǎn)成本。研究人員擬從土壤樣品中分離該類酵母,并進(jìn)行大量培養(yǎng)。下圖所示為操作流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制培養(yǎng)基時(shí),按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分,將其溶解、定容后,調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的 ,及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝,并進(jìn)行 滅菌。
(2)取步驟②中不同梯度的稀釋液加入標(biāo)記好的無(wú)菌培養(yǎng)皿中,在步驟③中將溫度約 (在25 ℃、50 ℃或80 ℃中選擇)的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿混勻,冷凝后倒置培養(yǎng)。
(3)挑取分離平板中長(zhǎng)出的單菌落,按步驟④所示進(jìn)行劃線。下列敘述合理的有 。
a.為保證無(wú)菌操作,接種針、接種環(huán)使用前都必須滅菌
b.劃線時(shí)應(yīng)避免劃破培養(yǎng)基表面,以免不能形成正常菌落
c.挑取菌落時(shí),應(yīng)挑取多個(gè)菌落,分別測(cè)定酵母細(xì)胞中甲醇的含量
d.可以通過(guò)逐步提高培養(yǎng)基中甲醇的濃度,獲得甲醇高耐受株
(4)步驟⑤中,為使酵母數(shù)量迅速增加,培養(yǎng)過(guò)程中需保證充足的營(yíng)養(yǎng)和 供應(yīng)。為監(jiān)測(cè)酵母的活細(xì)胞密度,將發(fā)酵液稀釋1 000倍后,經(jīng)等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色,用25×16型血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)5個(gè)中格中的細(xì)胞數(shù),理論上 色細(xì)胞的個(gè)數(shù)應(yīng)不少于 ,才能達(dá)到每毫升3×109個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】扁桃酸的衍生物a、b、c均為重要的醫(yī)藥中間體。下列說(shuō)法正確的是
A. 一定條件下,a可與HCHO發(fā)生縮聚反應(yīng)
B. 可用NaHCO3溶液區(qū)別a、b
C. b與濃溴水混合可制備c
D. 1molc最多可與2molNaOH反應(yīng)
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