A. | 圖中共含有6條食物鏈,桉樹(shù)、合歡樹(shù)屬于生產(chǎn)者 | |
B. | 葉狀蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多 | |
D. | 只屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)得生物有蜘蛛、蜜雀 |
分析 食物鏈:各種生物之間的吃與被吃的一種聯(lián)系;每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物,即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí).
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中食物鏈有8條:桉樹(shù)→甲蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇,合歡樹(shù)→葉狀蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇,合歡樹(shù)→葉狀蟲→蜘蛛→知更鳥(niǎo)→伯勞鳥(niǎo)→袋鼬,合歡樹(shù)→葉狀蟲→蜘蛛→知更鳥(niǎo)→袋鼬,合歡樹(shù)→葉狀蟲→知更鳥(niǎo)→伯勞鳥(niǎo)→袋鼬,合歡樹(shù)→葉狀蟲→知更鳥(niǎo)→袋鼬,合歡樹(shù)→葉狀蟲→蜜雀→伯勞鳥(niǎo)→袋鼬,合歡樹(shù)→葉狀蟲→蜜雀→袋鼬.
解答 解:A、圖中共含有8條食物鏈,桉樹(shù)、合歡樹(shù)屬于生產(chǎn)者,A錯(cuò)誤;
B、葉狀蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),B錯(cuò)誤;
C、該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,所含的能量最少,C錯(cuò)誤;
D、在該食物網(wǎng)中,只屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)得生物有蜘蛛、蜜雀,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以食物網(wǎng)為載體,考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體體液的敘述,錯(cuò)誤的是
A.血漿中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致組織液增多
B.機(jī)體中細(xì)胞外液是人體進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
C.血漿濃度升高會(huì)引起其滲透壓升高
D.組織液與細(xì)胞內(nèi)液成分的差異主要由細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性決定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺死環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的 | |
C. | 常用的消毒方法有加熱法、紫外線法、化學(xué)藥品法 | |
D. | 用火焰灼燒接種環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲瓶盛放的是果酒,乙瓶為發(fā)酵瓶,丙瓶盛放的是果醋 | |
B. | 乙瓶中需要加入的微生物進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
C. | 若不向乙瓶通入空氣,微生物發(fā)酵產(chǎn)生醋酸的速率比較低 | |
D. | 向三個(gè)瓶中的樣液滴加重鉻酸鉀溶液就會(huì)出現(xiàn)灰綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本 | F1 | F2 |
正交 | 殘翅♀×小翅♂ | 長(zhǎng)翅♀×長(zhǎng)翅♂ | 長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=9:3:4 |
反交 | 小翅♀×殘翅♂ | 長(zhǎng)翅♀×小翅♂ | ? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示 | |
B. | ②的量越大,說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多 | |
C. | 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示 | |
D. | 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量小于生產(chǎn)者光合作用消耗總量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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