精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下圖一表示生物膜結構（ABC表示組成成分）及物質進出膜方式（用abc表示），圖二表示某細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積。請據圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細胞膜，則圖中 __________表示鉀離子的吸收過程。

（2）癌細胞的細胞膜上，含量較少的是圖一中的[ ]__________；在生物實驗中，鑒定A成分通常選用的試劑是__________________。

（3）請在圖二中繪出細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化。

（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的__________性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．下列關于人體中體液免疫和細胞免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．一個漿細胞內的基因數(shù)與其產生的抗體種類數(shù)是不同的
B．記憶B細胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產生抗體
C．效應T細胞能特異性識別靶細胞，并使其裂解釋放抗原
D．B細胞、T細胞和漿細胞遇到抗原刺激后能不斷進行分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物體內水和無機鹽的敘述錯誤的是( )

A．只有成熟的植物細胞才可以通過滲透作用吸水，而動物細胞則不能

B．人體缺鐵會影響正常的有氧呼吸功能

C．無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

D．鎂是構成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂時會導致葉片發(fā)黃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥根尖細胞在含15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代，然后全部轉移到不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，當細胞分裂至中期時，下列說法正確的是 （ ）

A．每條染色體的兩條單體都不被標記

B．每條染色體中都只有一條單體被標記

C．每條染色體的兩條單體都被標記

D．只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學習小組為了探究氧氣對酵母菌發(fā)酵的影響，特設計了甲乙兩組實驗，甲組中保留一定量的氧氣，乙組中沒有氧氣．底物均為葡萄糖，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩組中氧氣和酒精的物質的量，記錄數(shù)據并繪成下圖。據此分析下列說法中正確的是 （ ）

A．在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的二氧化碳量之比為6：5

B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第6小時無氧呼吸速率最快

C．統(tǒng)計甲發(fā)酵罐中酵母菌數(shù)量應采用標志重捕法

D．該實驗證明向葡萄糖溶液中通人一定量的氧氣可以提高酒精的產量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同樣是儲存能量的分子，ATP與葡萄糖具有不同的特點。下列關于ATP的幾個說法正確的是：

A．ATP分子中含有的化學能比葡萄糖的多

B．ATP分子中所含的是穩(wěn)定的化學能

C．葡萄糖中的能量只有轉移給ATP才能用于生命活動

D．細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，不是生物界的共性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用丙酮從口腔上皮細胞中提取脂質，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設細胞膜表面積為S2，則S1與S2關系最恰當?shù)氖?/p>

A．S1＝2S2 B．S1>2S2

C．S1<2S2 D．S2<S1<2S2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．苯酚（C6H5OH）是廣泛存在于化工行業(yè)廢水中的一種污染物．為了分離和純化高效分解苯酚的細菌，科研人員進行了如圖A所示的實驗（實驗中的LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴增）．請分析回答：

（1）該實驗中錐形瓶、培養(yǎng)皿和接種環(huán)等可放入干熱滅菌箱中滅菌．與步驟②中培養(yǎng)基的成分相比，步驟③培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是以苯酚作為唯一的碳源；步驟④中的培養(yǎng)基成為固體的原因是添加了瓊脂．
（2）若經步驟④培養(yǎng)后菌落的分布如圖B，則接種時甲、乙、丙三個區(qū)域劃線的操作順序依次是甲、乙、丙．多次劃線后，最終可得到由1個細胞繁殖而來的單個菌落．
（3）接種時，在第一區(qū)域劃線后須將接種環(huán)灼燒、冷卻后再劃線，在第二次劃線時須從第一次劃線的末端開始，這樣做的目的是（從上一區(qū)域）獲取菌種．
（4）步驟④的目的是分離純化能分解苯酚的菌株；經過步驟⑤培養(yǎng)后，應從殘余苯酚濃度最低的培養(yǎng)瓶中再分離、培養(yǎng)目的菌株，若需將獲得的菌種長期保存，常采用甘油管藏的方法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．遺傳因子組成為Aa的豌豆植株所產生的♀、♂配子間的數(shù)量關系可表示為（　�。�
A．♀=♂B．♀A：♂a=1：1C．♀A：♀a=1：1D．♀＞♂

查看答案和解析>>

同步練習冊答案