科學(xué)家從某無限增殖的細(xì)胞中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請回答下列問題.
(1)利用
 
技術(shù)制備單克隆抗體,常用聚乙二醇、
 
、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)細(xì)胞融合.再經(jīng)多次篩選和細(xì)胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的
 
細(xì)胞.
(2)有人提出用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體,請完成設(shè)計(jì)方案:①取
 
細(xì)胞的細(xì)胞核,移植到去核的能夠
 
的細(xì)胞中,構(gòu)成重組細(xì)胞.(假定移植后細(xì)胞核中基因的表達(dá)狀態(tài)不受影響)
②將重組細(xì)胞在
 
條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠
 
內(nèi)增殖,以獲得大量單克隆抗體.
(3)也有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)人該調(diào)控基因( prG)來制備單克隆抗體,其思路如圖.

②圖中Ⅰ表示
 
,對Ⅱ進(jìn)行檢測與鑒定的目的是
 
,具有的特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:據(jù)圖分析,用酶A(限制酶)處理供體DNA分離出無限增殖調(diào)控基因,用同種限制酶切割質(zhì)粒形成相同的黏性末端,用酶B(DNA連接酶)處理形成重組質(zhì)粒,導(dǎo)入Ⅱ(效應(yīng)B細(xì)胞),形成重組細(xì)胞Ⅲ,特點(diǎn)能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體.
解答: 解:(1)動物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途就是制備單克隆抗體,常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)細(xì)胞融合.再經(jīng)多次篩選和細(xì)胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(2)①取特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核,移植到去核的骨髓瘤細(xì)胞中,因?yàn)楣撬枇黾?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有無限增殖調(diào)控基因(prG),構(gòu)成重組細(xì)胞.
②將重組細(xì)胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,以獲得大量單克隆抗體.
(3)②圖中Ⅰ表示目的基因(無限增殖調(diào)控基因或prG),對Ⅱ進(jìn)行檢測與鑒定的目的是檢測目的基因是否導(dǎo)入和是否表達(dá),具有的特點(diǎn)是既能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體.
故答案為:
(1)動物細(xì)胞融合  滅活的病毒  雜交瘤
(2)①特定抗原刺激的B淋巴       無限增殖  
    ②體外        腹腔
(3)②目的基因(無限增殖調(diào)控基因或prG)       檢測目的基因是否導(dǎo)入和是否表達(dá)     既能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體
點(diǎn)評:本題考查單克隆抗體的制備、核移植、基因工程等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記、理解能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是獲得重組細(xì)胞,特點(diǎn)是既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一些山區(qū)的溪流里有時能見到一些大蝌蚪?jīng)]能正常完成變態(tài)發(fā)育,其原因是體內(nèi)缺乏(  )
A、甲狀腺激素B、性激素
C、生長激素D、生長抑制素

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)心臟祖細(xì)胞分化為心肌、血管等特定類型的細(xì)胞,該過程中(  )
A、細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目不會發(fā)生變化
B、細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量發(fā)生改變
C、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類發(fā)生變化
D、細(xì)胞全能性升高,分裂能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程,請回答下列問題:
(1)①過程表示
 
,②過程用到的工具酶是
 

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時,目的基因的首端必須含有
 
,③過程常用的方法是
 
,目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 

(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用
 
技術(shù),對于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和
 
檢測,經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細(xì)胞.
(4)細(xì)胞Ⅰ是
 
,細(xì)胞Ⅱ的特點(diǎn)是
 

(5)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的
 
作為疫苗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-選修模塊1:生物技術(shù)實(shí)踐】
下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供
 
(寫全得分),該培養(yǎng)基從作用看屬于
 
培養(yǎng)基.制備固體培養(yǎng)基時調(diào)節(jié)PH在
 
步驟后;對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用是方法
 

(2)圖1是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖B效果的接種方法是
 
.運(yùn)用A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目
 
.在探究“酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)已知每個計(jì)數(shù)室由25×16=400個小格組成,容納液體的總體積為0.4mm3,觀察到圖2中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e  5個中格共有藍(lán)藻80個,則1ml樣液中約有藍(lán)藻
 

(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加
 
可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為
 
;在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中,常用到
 
染色法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是( 。
A、組織液
B、血漿  組織液
C、淋巴  組織液
D、血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述,錯誤的是(  )
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
B、再次受到同種抗原刺激時,記憶細(xì)胞可迅速產(chǎn)生大量抗體
C、T細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子,刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化
D、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是( 。
A、從繁殖原理上分析,A→D屬于無性生殖
B、E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
C、植株D和G中的染色體組數(shù)不同
D、E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價(jià)值即應(yīng)用于大田生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是
 

(2)從化學(xué)成分角度分析,流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
(填序號).
(5)研究推測,水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上和哺乳動物成熟紅細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是
 
、
 

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