20．下列有關(guān)“一定”的說法正確的是（　　）
A．沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
B．沒有線粒體的生物一定不能進行需氧呼吸
C．酶催化作用的最適溫度一定是37℃
D．能合成蛋白質(zhì)的細胞一定具有核糖體

分析 1、生物包括細胞生物和非細胞生物，非細胞生物是指病毒類生物，而細胞生物分為原核生物和真核生物．
2、線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，而原核細胞沒有線粒體，但是部分生物也能進行有氧呼吸．葉綠體是進行光合作用的場所，但是原核細胞中沒有葉綠體，而藍藻也能進行光合作用．
3、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所．

解答 解：A、沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定不是原核生物，原核生物具有細胞結(jié)構(gòu)，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、原核細胞沒有線粒體，但有的原核生物也能進行有氧呼吸，如硝化細菌、藍藻等，B錯誤；
C、不同的酶催化的最適溫度不同，C錯誤；
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，能合成蛋白質(zhì)的細胞一定具有核糖體，D正確．
故選：D．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成、細胞呼吸，酶和生物分類相關(guān)知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．番施是二倍體植物（2N=24），番茄的紅果（R）對黃果（r）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，請回答下列問題．

（1）圖甲表示用基因型為RrHh的番茄植株的花粉進行育種實驗的過程，植株X的基因型種類及比例為RH：Rh：rH：rh=1：1：1：1，步驟Ⅰ、Ⅱ分別表示花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理過程．
（2）圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測交兩代的結(jié)果．植株A的基因型是RrHH，請簡單寫出你的解題思路：用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測交兩代的結(jié)果為圖乙，倒退法：第二次測交的結(jié)果，黃果：紅果為3：1，高莖：矮莖為1：1，則第一次測交的結(jié)果應為Rr：rr=1：1，而另一種性狀的基因型為Hh，進一步推出開始其基因型為RrHH．
（3）番茄的正常葉（T）對馬鈴薯葉（t）為顯性．科學家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號染色體為三體（6號染色體有3條）的植株B（純合子，植株能正常發(fā)育并繁殖后代）．
①植株B所發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異．用植株B作母本，馬鈐薯葉二倍體作父本進行雜交，理論上說F1中三體植株C和二倍體植株的比例為1：1．
②為探究T、t基因是否位于6號染色體上，請設(shè)計一個簡單的雜交實驗并預測實驗結(jié)果（說明不同情況下子代的表現(xiàn)型及比例）．（注：6號染色體四體的受精卵不能成活．）方法一：讓三體植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交，若子代中正常葉：馬鈴薯葉植株=1：1則T、t基因不在6號染色體上；若子代中正常葉：馬鈴薯葉植株=5：1，則T、t基因位于6號染色體上．
方法二：讓三體植株C自交，若子代中正常葉：馬鈴薯葉植株=3：1，則T、t基因不在6號染色體上；若子代中正常葉：馬鈴薯葉植株=26：1，則T、t基因位于6號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列對光合作用過程中相關(guān)原子轉(zhuǎn)化途徑的表述，錯誤的是（　�。�
A．碳原子：CO2→C3化合物→（CH2O）B．氫原子：H2O→ATP→（CH2O）
C．氧原子：H2O→O2D．氧原子：CO2→C3化合物→（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)脂質(zhì)的說法中正確的是（　　）
A．脂肪有C、H、O、N等元素組成，是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)
B．1克糖原比1克脂肪氧化分解時釋放的能量多
C．磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要成分，也是構(gòu)成細胞骨架的重要成分
D．膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)也參與血液中脂質(zhì)的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�
A．原子、分子、細胞器、細胞B．細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體
C．元素、無機物、有機物、細胞D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶在CO2濃度較高時能催化Cs與CO2反應生成C3（磷酸丙糖，題圖中用“TP”表示）；而在CO2濃度較高時卻催化Cs與O2反應，反應產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中氧化分解成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．請回答下列相關(guān)問題：
（1）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”．暗呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中．
（2）如圖1所示為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖
淀粉是暫時存儲的光合產(chǎn)物，其合成場所應該在葉綠體的基質(zhì)中．由圖可知，淀粉運出葉綠體時應先水解成磷酸丙糖或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質(zhì)中．合成由葡萄糖和果（果糖和葡萄）糖構(gòu)成的蔗糖．再運出細胞． TP載體只能運輸磷酸丙糖而不能運輸其他需跨膜運輸?shù)奈镔|(zhì)，其原因是載體具有特異性（或?qū)Ｒ唬?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201702/194/4e2d8e3c.png" style="vertical-align:middle" />
（3）Rubisco酶是植物葉片催化C5與CO2結(jié)合形成C3的可溶性蛋白質(zhì)，熱穩(wěn)定性較好．若用某種化學試劑降解可溶性蛋白質(zhì)，則葉綠體中的[H]含量會增加（填“增加”、“不變”或“減少”）．如果其他條件適宜，溫度從30℃升高到40℃，Rubisco酶活性的變化趨勢是逐漸升高（或逐漸增大）．
（4）如圖2表示測定某一植物每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結(jié)果．據(jù)分析該植物的實際光合速率等于（填“小于”、“等于”或“大于”）（Y+2X）mg•cm2•h-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細胞甲是胰島A細胞，細胞乙是胰島B細胞
B．激素甲是胰高血糖素，激素乙是胰島素
C．激素乙能促進肌糖原的分解
D．激素甲能促進組織細胞利用葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細胞中水和無機鹽的敘述，不正確的是（　　）
A．休眠的種子中不含水分，新陳代謝停止
B．自由水的相對含量越高，新陳代謝越旺盛
C．無機鹽的含量影響細胞的吸水和失水
D．葉綠素和血紅蛋白中都含無機鹽離子

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

8．脫落酸（ABA）是植物體生命活動調(diào)節(jié)過程中一種重要的激素．最新研究發(fā)現(xiàn)脫落 酸與糖類代謝存在一定的聯(lián)系．實驗人員用一定濃度的脫落酸溶液處理以蔗糖作為碳源培養(yǎng) 的水稻愈傷組織，實驗數(shù)據(jù)如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究表明，水稻愈傷組織能從培養(yǎng)基中直接吸收蔗糖．從圖甲看出，ABA可以促進水稻愈傷組織內(nèi)淀粉的積累．從圖乙可知，在0〜42d范圍內(nèi)，實驗組的還原糖含量普遍低于對照組．推測ABA抑制愈傷組織內(nèi)還原糖的生成或促進細胞內(nèi)還原糖的氧化分解．
（2）實驗人員發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)基中蔗糖和脫落酸（ABA）的濃度會影響愈傷組織細胞內(nèi)淀粉的積累．為了探究促使水稻愈傷組織細胞內(nèi)淀粉積累的最適蔗糖和脫落酸（ABA）的濃度比例，某實驗小組以水稻為材料，設(shè)計了以下實驗方案：
①實驗分組：取水稻的外植體，在培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲取一定數(shù)量的愈傷組織，另配制水稻愈傷組織基本培養(yǎng)液備用．配制濃度比例分別為a1、a2…an的蔗糖和脫落酸溶液．
②接種與培養(yǎng)：將上述溶液分別加入配制好的水稻愈傷組織基本培養(yǎng)液，共分為n+1組，每組中接種加入生理狀態(tài)相同、數(shù)量相等的愈傷組織．
③觀察與統(tǒng)計：在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別分離獲取各組培養(yǎng)的愈傷組織細胞，測定（各組）細胞內(nèi)的淀粉含量一并記錄．進行多次試驗，獲取多組數(shù)據(jù)．
④分析數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論．
（3）發(fā)芽的馬鈴薯含有毒素，人們儲存馬鈴薯時常噴施脫落酸，目的是抑制馬鈴薯發(fā)芽．研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)也含有脫落酸，脫落附能抑制人肝癌細胞DNA的復制而將其阻滯于分裂間期期．胡蘿卜含較多的脫落酸，胡蘿卜鮮榨成汁飲用比煮熱食用防癌的效果更好，原因是鮮榨可以避免高溫分解脫落酸．

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