下列關(guān)于腦和脊髓的敘述中正確的是( 。
A、腦外包有骨骼,脊髓外無骨骼
B、腦和脊髓都與反射有關(guān)
C、反射僅與脊髓有關(guān)
D、神經(jīng)元細胞體位于腦和脊髓表面
考點:反射弧各部分組成及功能,人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.腦和脊髓中均有神經(jīng)中樞,所以腦和脊髓均與反射有關(guān);腦外有腦顱骨,脊髓外有脊椎骨;位于腦處的神經(jīng)元細胞體多集中于大腦皮層,而位于脊髓的神經(jīng)元細胞體則多集中于脊髓內(nèi)部的灰質(zhì).
解答: 解:A、腦與脊髓外側(cè)都包有骨骼,故A錯誤;
B、腦和脊髓都與反射有關(guān),在反射弧中都充當(dāng)神經(jīng)中樞,故B正確;
C、腦和脊髓都與反射有關(guān),在反射弧中都充當(dāng)神經(jīng)中樞,故C錯誤;
D、神經(jīng)元的細胞體位于內(nèi)部,而不是在表面,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查反射弧各部分組成和功能,尤其是神經(jīng)中樞中腦和脊髓的結(jié)構(gòu)和功能,答此題的關(guān)鍵是熟練掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能,重點了解腦和脊髓的作用,結(jié)合題意,即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫的問題.
(1)人體免疫器官主要包括
 
(至少答出兩個).
如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫分子.

(2)以下不屬于第1道免疫防線的是
 

A.溶酶體;B.汗液;     C.口腔粘膜;D.胃酸
(3)圖中細菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是
 

(4)圖中②和④的名稱分別是
 
 
;⑧和⑨分別表示
 
 

(5)接種疫苗后,若有相應(yīng)病原體再次入侵人體,則人體會迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答,結(jié)合圖示分析此現(xiàn)象的原因
 

(6)接種疫苗屬于
 
免疫方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地發(fā)現(xiàn)一個罕見的家族,家族中有多個成年人身材矮小,身高僅 1.2 米左右.如圖是該家族遺傳系譜.

請據(jù)圖分析回答問題:
(1)該家族中決定身材矮小的基因是
 
性基因,最可能位于
 
染色體上.該基因可能是來自
 
個體的基因突變.
(2)若Ⅱ1和Ⅱ2再生一個孩子、這個孩子是身高正常的女性純合子的概率為
 
;若IV3與正常男性婚配后生男孩,這個男孩成年時身材矮小的概率為
 

(3)該家族身高正常的女性中,只有
 
不傳遞身材矮小的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)為顯性,直翅(B)對彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性,控制這3對性狀的基因均位于常染色體上.現(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如圖所示,請回答下列問題.
(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說明理由.
 

(2)該昆蟲一個初級精母細胞產(chǎn)生的精細胞的基因型為
 

(3)該昆蟲細胞有絲分裂后期,移向細胞同一極的基因有
 

(4)該昆蟲細胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期有
 

(5)為驗證基因自由組合定律,可用來與該昆蟲進行交配的異性個體的基因型分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對稱縱切至約
3
4
處后,浸沒在不同濃度的生長素溶液中,一段時間后,莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(a)如圖甲,與生長濃度的關(guān)系如圖乙.請回答:
(1)從圖乙可知,在兩個不同濃度的生長素溶液中,莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同,請根據(jù)生長素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,原因是
 

(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中,測得其半邊莖的彎曲角度a1從圖乙中可查到與a1應(yīng)的兩個生長素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B).為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度,有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖浸沒在其中,一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到a2請預(yù)測a2a1比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物模式圖,組成結(jié)構(gòu)a的物質(zhì)最有可能是( 。
A、蛋白質(zhì)B、RNA
C、DNAD、脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述中錯誤的是(  )
A、需要解旋酶
B、屬于水解反應(yīng)
C、會有能量變化
D、反應(yīng)速度與溫度有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用外源基因在受體細胞中表達,可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品.下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是(  )
A、棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因
B、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C、山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列
D、酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩食物鏈,大量捕撈花鰱后,種群將有所變化,下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是(  )
A、綠藻上升B、白鰱下降
C、水溞下降D、烏魚上升

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