結(jié)合圖形分析下列說法，正確的是

A．如若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年貴州遵義四中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人腦功能的說法錯(cuò)誤的是：

A．語言功能是人腦特有的高級(jí)功能

B．大腦皮層H區(qū)受損患者不能寫字

C．脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控

D．腦干內(nèi)存在許多維持生命的重要中樞，如呼吸中樞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的場(chǎng)所。據(jù)下圖回答：

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無_____________，圖中既屬于生命系統(tǒng)層次又屬于生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是__________（填代號(hào)）。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是___________（填代號(hào)），它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是____________。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是____________，觀察葉綠體和線粒體的最佳實(shí)驗(yàn)材料分別是____________、____________，其中____________也是觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的良好材料。（填代號(hào)）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A. 該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個(gè)肽鍵

B. 從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基

C. 該蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體

D. 若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為51a-49×18

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是

A. 脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到細(xì)胞內(nèi)被染成橘黃色的脂肪顆粒

B. 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)鑒定

C. 鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三上學(xué)期新課標(biāo)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鼎湖山某馬述尾松林正發(fā)生向著錐栗林的演替過程。下圖為不同光照條件下，測(cè)得馬尾松和錐栗的光合速率的變化曲線。請(qǐng)回答答下列問題：

（1）馬尾松林演替為錐栗林的過程中屬于_________演替。決定該演替方向的主要環(huán)境因素是___________。

（2）錐栗葉肉細(xì)胞的葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于________,也參與葉綠體中生物大分子_________的合成。當(dāng)光照強(qiáng)度為0點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________。

（3）若馬尾松每天接受12小時(shí)光照，且平均光照強(qiáng)度為1200Lx，則一晝夜5dm2的葉片凈產(chǎn)生氧氣________mmol。馬尾松林中的錐栗高度比馬尾松低，卻能正常生長(zhǎng)，其原因是_______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三上學(xué)期新課標(biāo)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的“控制中心”，相關(guān)敘述正確的是

A．核內(nèi)存在易被酸性染料染成深色的物質(zhì)

B．核內(nèi)的RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳倍息

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D．當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞核的體積會(huì)增大

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A. 功能①在生命起源過程中具有關(guān)鍵作用

B. 功能②表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞都有利

C. 胰島素調(diào)控生命活動(dòng)可用圖中③表示

D. 相鄰的植物細(xì)胞可通過功能④進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。下圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是

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