如圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖（A、a所在染色體不是X染色體），則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂的前期

B．該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變

C．該細(xì)胞在分裂后期含有2個(gè)染色體組

D．該細(xì)胞內(nèi)含有7個(gè)DNA分子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省吳越聯(lián)盟高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是

A．內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液

B．內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴

C．內(nèi)環(huán)境的成分包括血紅蛋白、氧氣等

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞正常生存所必需的

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

控制小鼠毛色的灰色基因既可以突變成黃色基因，也可以突變成黑色基因，這體現(xiàn)了基因突變的特點(diǎn)之一為________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)完整周期圖像，有關(guān)說法不正確的是

A．上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的先后順序是a→c→d→e→b

B．d圖細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體的最佳時(shí)期

C．該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在b和c兩個(gè)時(shí)期，基因發(fā)生突變主要在a時(shí)期

D．b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞；c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖，A是位于膀胱壁上的壓力感受器，當(dāng)尿液對(duì)膀胱壁的壓力達(dá)到一定值時(shí)，A就會(huì)產(chǎn)生興奮。方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關(guān)此生理過程的分析，正確的是

A．新生嬰兒的A興奮，就會(huì)將興奮傳遞到E；正常成年人的A興奮，興奮不一定能傳遞到E

B．如果正常成年人的N興奮，一定會(huì)引起神經(jīng)元D興奮

C．若B受損，其他結(jié)構(gòu)正常，此人的排尿反射不會(huì)發(fā)生障礙

D．若某人的M和N受到損傷，在其他結(jié)構(gòu)正常的情況下，其排尿反射不會(huì)存在

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除大的葉脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時(shí)間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)前，甲的濃度＞乙的濃度＞丙的濃度

B. 乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等

C. 實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于自由擴(kuò)散

D. 甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.20周考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為某二倍體動(dòng)物（雌雄異體）體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞圖。圖乙為細(xì)胞分裂過程中每個(gè)細(xì)胞DNA分子的數(shù)量變化。圖丙表示在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的關(guān)系。

（1）圖甲細(xì)胞處于 期，圖甲細(xì)胞中有同源染色體 對(duì)。

（2）圖甲細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。

（3）由圖甲細(xì)胞可知該動(dòng)物的體細(xì)胞中有 個(gè)DNA分子。

（4）圖甲細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2 的段，圖丙的 段。

（5）基因重組發(fā)生在圖乙的 段。

（6）圖甲細(xì)胞中①染色體上的基因?yàn)镽,②染色體上的基因?yàn)閞，造成這種差異的原因最可能發(fā)生在 期。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.20周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞在有絲分裂的前期染色體數(shù)為N,核內(nèi)DNA含量為Q,則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和核內(nèi)DNA含量分別是

A．N和Q B．N/2和Q/2 C．N和Q/2 D．N/2和Q

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三實(shí)驗(yàn)班上學(xué)期周考二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）抗真菌轉(zhuǎn)基因植物中可使用的基因有 和 。

（2）①過程提取的DNA需要____________的切割，B過程是____________過程。

（3）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用的技術(shù)是_____________，其原理是___________。

（4）基因工程的核心步驟是________________。

（5）將該目的基因?qū)肽硢巫尤~植物細(xì)胞，常采用的方法是__________。

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