Question

下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)上圖中，反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是__________，反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是____________。

(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是____________。在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有__________。

(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是___________________________

________________。

(4)干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過(guò)程__________受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過(guò)程________________受阻。

(5)研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大)

分組 測(cè)量指標(biāo)	培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m－3
	5×10－5	5×10－4	5×10－3
葉片中X的濃度/nmol·g－1(鮮重)	2.47	2.97	9.28
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol·m－2·s－1	0.54	0.43	0.27

①以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以修正。

②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度____________________。

Answer 1

解析：(1)a為葉綠體，①是光反應(yīng)，場(chǎng)所是類囊體，②是暗反應(yīng)，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A是ATP，B是ADP，C是[H]，D是氧氣，F(xiàn)是C₅，G是二氧化碳，E是C₃。b是線粒體，③是有氧呼吸第一階段，④是有氧呼吸第二階段，⑤是有氧呼吸第三階段，H是丙酮酸，L是水，I是二氧化碳，J是[H]，K是氧氣。

(2)、(3)葉綠體中發(fā)生光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能。光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，光合作用吸收的二氧化碳與細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳相等，光合作用釋放的氧氣與細(xì)胞呼吸吸收的氧氣相等。在細(xì)胞呼吸中，第三階段產(chǎn)生能量最多。

(4)干旱時(shí)葉片氣孔關(guān)閉，吸收二氧化碳減少，影響暗反應(yīng)，水稻光合作用速率明顯下降。小麥灌漿期若遇陰雨天，光照減弱，影響光反應(yīng)。

(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則、平行重復(fù)原則、等量原則、單一變量原則等。本實(shí)驗(yàn)每組只有1片葉，數(shù)量太少，可能會(huì)有誤差，并且缺少空白對(duì)照。通過(guò)表中數(shù)據(jù)可以看出，隨著X的濃度增加，氣孔導(dǎo)度降低，即氣孔開(kāi)啟程度降低，蒸騰作用強(qiáng)度降低。

答案：(1)葉綠體類囊體薄膜　線粒體基質(zhì)　(2)光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能(或光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能)　G＝I、D＝K(答A＝B、C＝J也對(duì))　(3)⑤　(4)②�、�

(5)①a.樣本量太小。應(yīng)“取葉片若干，等分為三組”�！�b．缺乏空白對(duì)照。增加1組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中。②降低