A. | 抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌 | |
B. | 抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同 | |
C. | Rous肉瘤病毒不是致瘤因子,與人的細(xì)胞癌變無關(guān) | |
D. | 人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān) |
分析 體液免疫過程:
細(xì)胞免疫過程:
解答 解:A、抗體存在于細(xì)胞外液,只能消滅細(xì)胞外的抗原,A錯誤;
B、抗體抵抗病毒屬于特異性免疫,溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于非特異性免疫,B錯誤;
C、Rous肉瘤病毒是病毒致瘤因子,與人的細(xì)胞癌變有關(guān),C錯誤;
D、人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān),D正確.
故選:D
點(diǎn)評 本題結(jié)合人體的特異性免疫過程,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握特異性免疫過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6 000個 | B. | 4 500個 | C. | 6 400個 | D. | 7 200個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞b可以是巨噬細(xì)胞,由單核細(xì)胞分化形成,可吞噬細(xì)菌和病毒 | |
B. | 細(xì)胞e必須接觸靶細(xì)胞才能使之裂解 | |
C. | 細(xì)胞b和g的表面均有抗原MHC復(fù)合體 | |
D. | 圖中免疫過程的特異性體現(xiàn)在過程①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①實(shí)驗(yàn)中所用實(shí)際需要現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
B. | ①和②兩實(shí)驗(yàn)中均用到了加熱 | |
C. | ②和③兩實(shí)驗(yàn)中均使用了鹽酸,且作用相同 | |
D. | ③和④兩實(shí)驗(yàn)中均使用了相同濃度酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程 | |
B. | QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程 | |
C. | 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈 | |
D. | QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 | |
C. | 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 | |
D. | 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物排出的卵子成熟度不同 | |
B. | 卵子也要經(jīng)過類似精子的獲能過程 | |
C. | 體外培養(yǎng)的卵母細(xì)胞體積增大 | |
D. | 體外培養(yǎng)至減數(shù)分裂第二次分裂中期才算成熟 |
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