【題目】為研究某種矮生南瓜的矮生突變體是屬于“激素合成缺陷型突變體”還是“激素不敏感型突變體”,研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。

(1)赤霉素對(duì)正常南瓜莖有____________作用,其中南瓜莖對(duì)_________________更敏感。

(2)從圖b中可知,生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出________,既能_____生長(zhǎng),又能________生長(zhǎng)。

(3)噴施赤霉素或生長(zhǎng)素(能/不能)_________使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,由此可推測(cè),該矮生南瓜屬于_______突變體。

(4)在植物體內(nèi),除上述兩種激素外,還存在有細(xì)胞分裂素、脫落酸和________等植物激素。

【答案】 促進(jìn)伸長(zhǎng) 生長(zhǎng)素 兩重性 促進(jìn) 抑制 不能 激素不敏感型 乙烯

【解析】試題分析:分析圖a、b可推知,赤霉素和生長(zhǎng)素都可以促進(jìn)正常南瓜莖的生長(zhǎng),但生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用具有兩重性,體現(xiàn)正常南瓜莖對(duì)其敏感性更高;如果激素對(duì)南瓜莖作用后,南瓜莖有所改變,說(shuō)明是激素合成缺陷型突變體;如果南瓜莖沒(méi)有任何改變,說(shuō)明不是。

(1)分析題圖可知,赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖都有促進(jìn)伸長(zhǎng)作用;當(dāng)生長(zhǎng)素高度較高時(shí)促進(jìn)作用逐漸減弱,過(guò)高會(huì)抑制南瓜莖伸長(zhǎng),說(shuō)明南瓜莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感。

(2)b中可知,生長(zhǎng)素的作用對(duì)正常南瓜莖的生長(zhǎng)表現(xiàn)出兩重性,既能促進(jìn)生長(zhǎng),又能抑制生長(zhǎng)。

(3)分析圖a可知,赤霉素對(duì)矮生南瓜的莖伸長(zhǎng)幾乎不起作用,因此噴施赤霉素或生長(zhǎng)素不能使該矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,由此可推測(cè)該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體。

(4)在植物體內(nèi),除上述兩種激素外,還存在有赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等植物激素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在群體中,位于某對(duì)同源染色體同一位置上的多個(gè)決定同一性狀的基因,稱為復(fù)等位基因。已知企鵝的羽毛顏色由復(fù)等位基因決定:Pd-深紫色、Pm-中紫色、Pl-淺紫色、Pvl-近于白色。其顯隱性關(guān)系是:Pd>Pm>Pl>pvl,且前者對(duì)后者為完全顯性。

(1)以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變具有_____________的特點(diǎn)。

(2)企鵝羽毛顏色的基因型共有_____種,羽毛顏色的遺傳符合_________定律。

(3)若兩只深紫色企鵝交配后,生下的小企鵝羽毛顏色為深紫:白色=3:1,則親本企鵝的基因型可能為_____________________。

(4)若中紫色雌雄企鵝交配后,后代出現(xiàn)中紫色企鵝和白色企鵝,現(xiàn)讓子代中的雜合中紫色企鵝與雜合淺紫色企鵝交配,寫(xiě)出遺傳圖解_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變的描述,正確的是

A基因上堿基對(duì)的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的變化

B只有真核生物才會(huì)發(fā)生基因突變

C突變的基因都遵循孟德?tīng)栠z傳定律

D基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中也可能傳遞給子代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞內(nèi)的膜系統(tǒng),如核膜、質(zhì)膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)說(shuō)明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是

A擴(kuò)大膜的面積 B提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸通道

C核糖體附著的支架 D參與代謝反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因和染色體的敘述,不能作為“薩頓假說(shuō)”依據(jù)的是

A. 在向后代傳遞過(guò)程中,都保持完整性和獨(dú)立性

B. 在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在,分別來(lái)自父母雙方

C. 基因決定生物的性狀

D. 減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,基因和染色體的行為完全一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是( )

取材位置不合適 取材時(shí)間不合適 制片時(shí)壓片力量不合適 解離時(shí)間不合適 視野選擇不合適

A. ②③ B. ②⑤ C. ①②⑤ D. ①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示特定生命活動(dòng)相關(guān)的概念圖,則該生命活動(dòng)及圖中的a、b、c分別表示

A. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié):垂體、下丘腦、甲狀腺

B. 內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換:組織液、淋巴、血漿

C. 碳循環(huán):大氣中的CO2庫(kù)、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

D. 血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖,敘述正確的是 : ( )

A. 如圖所示,過(guò)程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了酶的高效性

B. 過(guò)程①的酶作用于非結(jié)合區(qū)DNA的磷酸二酯鍵

C. 若該“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”是染色體片段,則可能存在于產(chǎn)甲烷桿菌中

D. 如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A植物細(xì)胞液泡中的水溶液稱為液泡液

B線粒體中含有少量的DNA和核糖體,能合成自身需要的全部蛋白質(zhì)

C核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器,由蛋白質(zhì)和mRNA組成

D人肝臟細(xì)胞中的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶,有些還有合成磷脂的酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案