【題目】在白酒發(fā)酵的窖池中,當(dāng)培養(yǎng)液的pH≤4.5時(shí),酵母菌的代謝活動(dòng)逐漸受到抑制,甚至停止。耐酸性酵母菌能在pH≤3.5的環(huán)境下繼續(xù)表現(xiàn)出較強(qiáng)發(fā)酵能力,適宜作白酒發(fā)酵生產(chǎn)用菌種,為選育適合白酒生產(chǎn)的耐酸性強(qiáng)的酵母菌,研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)在發(fā)酵過程中,窖池中培養(yǎng)液的pH會(huì)逐漸下降,原因是_________________________

(2)取窖底泥,溶于10mL無菌水中,再取1mL 上清液接入一定量的麥芽汁培養(yǎng)基中培養(yǎng),其目的是_____________________,2天后分別接種到不同酸堿度的麥芽汁培養(yǎng)基上,培養(yǎng)結(jié)果見下表。為選擇合適的菌種,根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果,可從表格中pH范圍為_________的培養(yǎng)基中獲得菌種。注:“+”越多表示菌體長(zhǎng)得越好

pH=5

pH=4

pH=3

pH=2.5

pH=2

+++++

++++

+++

++

+

(3)通過圖示_____________法進(jìn)行純化培養(yǎng),取最終的酵母菌稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,要將涂布器___________后才能進(jìn)行操作。在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,其中某組的3個(gè)平板上菌落數(shù)分別為99個(gè)、92個(gè)、94個(gè),則可以推測(cè)酵母菌液中每毫升含菌數(shù)為_____個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小,原因是_____________。

(4)實(shí)驗(yàn)獲得了三個(gè)耐酸性較強(qiáng)的酵母菌菌株,特點(diǎn)如下表。

菌株

A

B

C

特點(diǎn)

pH≤3.5時(shí),生長(zhǎng)代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種

pH≤3.5時(shí),生長(zhǎng)代謝正常,pH4~6時(shí)不正常

pH2.5~6,生長(zhǎng)代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種

依據(jù)菌株特點(diǎn),研究者認(rèn)為________菌株更適合作為白酒發(fā)酵菌株,作出這一判斷的理由是____________________________________________________。

【答案】 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2,可形成碳酸,代謝過程還產(chǎn)生了其他酸性物質(zhì) 使得酵母菌大量繁殖 2-3 稀釋涂布平板法 灼燒冷卻 9.5×108 有的菌落可能是由2個(gè)或多個(gè)菌體形成的 C 該菌對(duì)pH的耐受范圍更大,發(fā)酵初期pH近中性,C菌種適合此環(huán)境,更易于形成優(yōu)勢(shì)菌群;發(fā)酵后期pH逐漸降低,C菌種依然能正常生長(zhǎng)

【解析】【試題分析

本題以選育適合白酒生產(chǎn)的耐酸性強(qiáng)的酵母菌為題材,考查微生物的分離與計(jì)數(shù)的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生對(duì)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)的掌握情況,以及實(shí)驗(yàn)分析能力。考生要能從題目中提取有用的信息,再結(jié)合題意,梳理和回顧相關(guān)知識(shí),對(duì)各小題進(jìn)行解答。對(duì)第(2)小題的表格分析可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是pH,因變量是菌體的生長(zhǎng)情況:隨著pH的降低,菌種生長(zhǎng)得越來越差。根據(jù)第(3)小題的圖解應(yīng)該能判斷出酵母菌液被稀釋了106倍,據(jù)此答題。

(1)在發(fā)酵過程中,窖池中培養(yǎng)液的pH會(huì)逐漸下降的原因是:酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2,可形成碳酸,代謝過程還產(chǎn)生了其他酸性物質(zhì)。

(2)取窖底泥,溶于10mL無菌水中,再取1mL 上清液接入一定量的麥芽汁培養(yǎng)基中培養(yǎng),其目的是使得酵母菌大量繁殖;耐酸性酵母菌能在pH≤3.5的環(huán)境下繼續(xù)表現(xiàn)出較強(qiáng)發(fā)酵能力,適宜作白酒發(fā)酵生產(chǎn)用菌種,所以根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果,可從表格中pH范圍為2-3的培養(yǎng)基中獲得菌種。

(3)圖示純化培養(yǎng)的方法為稀釋涂布平板法;在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布時(shí),要將涂布器灼燒冷卻后才能進(jìn)行操作;根據(jù)圖解可知菌液被稀釋了106倍(M),該稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù)C=(99+92+94)÷3=95個(gè),涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積V=0.1mL,根據(jù)公式可知,酵母菌液中每毫升含菌數(shù)為(C÷V)×M=(95÷0.1)×106=9.5×108個(gè);由于有的菌落可能是由2個(gè)或多個(gè)菌體形成的,所以運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小。

(4)根據(jù)表格分析可知,C菌對(duì)pH的耐受范圍更大,發(fā)酵初期pH近中性,C菌種適合此環(huán)境,更易于形成優(yōu)勢(shì)菌群;發(fā)酵后期pH逐漸降低,C菌種依然能正常生長(zhǎng),所以C菌株更適合作為白酒發(fā)酵菌株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列概念圖作出的判斷,不正確的是

A. 若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物

B. 乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系

C. 丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系

D. 丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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【題目】圖是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖。據(jù)圖分析正確的是

A. 據(jù)圖可知雌激素的受體存在于細(xì)胞內(nèi)

B. 雌激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

C. 導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體差異的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同

D. 雌激素是通過影響DNA的復(fù)制過程來影響細(xì)胞代謝的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,表乙是對(duì)圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果(單位:×102 kJ·m-2·a-1),圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)大氣中二氧化碳的來源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、_______、化石燃料的燃燒。若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過程有______(填圖中的序號(hào))。

(2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的____________,①過程主要表示的是_______

(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則R表示的生物學(xué)含義是____________________。每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_______。

(4)圖丙說明人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是:調(diào)整__________________________關(guān)系,使_________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人心肌細(xì)胞中的肌鈣蛋白由三個(gè)結(jié)構(gòu)不同的亞基組成,即肌鈣蛋白T(cTnT)、肌鈣蛋白I(cTnI)和 肌鈣蛋白C(cTnC),其中肌鈣蛋白I(cTnI)在血液中含量上升是心肌損傷的特異指標(biāo)。為制備抗cTnI的單克隆抗體,科研人員完成了以下過程。

(1)細(xì)胞培養(yǎng)中,為防止有害代謝物的積累,可采用_________________的方法。每隔2周用cTnI作為抗原注射小鼠一次,共注射三次,其目的是_________________,最后一次免疫后第3天,取脾臟內(nèi)部分組織制成細(xì)胞懸液與骨髓瘤細(xì)胞誘導(dǎo)融合,常用的誘導(dǎo)因素是__________。

(2)甲、乙、丙中,只含雜交瘤細(xì)胞的是____________,②過程表示將乙細(xì)胞接種到多孔培養(yǎng)板上,進(jìn)行抗體陽性檢測(cè),之后稀釋、培養(yǎng)、再檢測(cè),并多次重復(fù)上述操作,其目的是篩選獲得能產(chǎn)生___________________的抗cTnI抗體的雜交瘤細(xì)胞。

(3)酶聯(lián)免疫吸附雙抗體夾心法是醫(yī)學(xué)上常用的定量檢測(cè)抗原的方法,具體原理如下圖:

據(jù)圖分析,固相抗體和酶標(biāo)抗體均能與抗原結(jié)合,這是由于不同抗體與同一抗原表面的_________結(jié)合。該檢測(cè)方法中,酶標(biāo)抗體的作用是__________________,可通過測(cè)定產(chǎn)物量來判斷待測(cè)抗原量。

(4)研究人員獲得三種抗cTnI單克隆抗體,分別記為A、B、C。為檢測(cè)哪兩種單克隆抗體適合用于雙抗體夾心法,科研人員需要進(jìn)行_________組實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,人體進(jìn)食后血液內(nèi)

A. 胰島素含量減少,胰高血糖素增加

B. 胰島素含量增加,胰高血糖素增加

C. 胰島素含量減少,胰高血糖素減少

D. 胰島素含量增加,胰高血糖素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的研究,哪些屬于限制條件(  )

①重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上

②對(duì)用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用在37 ℃人體體溫下便會(huì)死去的菌株

③外源DNA不能產(chǎn)生對(duì)人體有毒的或過敏的蛋白質(zhì)

A. ②③ B. C. D. ①②③

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【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析不正確的是( )

A. AB段溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗

B. AB段伴隨含碳有機(jī)物被大量分解,NH4+等無機(jī)鹽離子逐漸增加

C. BC段細(xì)菌減少的原因是溶解氧減少

D. BC段有機(jī)物分解形成無機(jī)物有利于藻類大量繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)小麥的高稈基因用Y表示,矮稈基因用y表示;抗病基因用R表示,不抗病基因用r表示,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用高稈抗病小麥(YYRR)及矮稈不抗病小麥(yyrr)兩個(gè)品種,通過多種育種方式培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種的過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)經(jīng)過①、②、③過程培育出矮稈抗病小麥(yyRR)新品種,育種的原理是____________(填“基因重組”或“染色體變異”)。

(2)經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做____________。除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等化學(xué)因素來處理生物,使生物發(fā)生____________(填“基因重組”或“基因突變”),但這種方法不一定能獲得矮桿抗病小麥(yyRR)品種,因?yàn)檫@種變異是____________(填“定向的”或“不定向的”)。

(3)經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱____________(填“單倍體育種”或“多倍體育種”),從育種周期來看,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。

(4)圖中⑤過程一般使用秋水仙素處理,處理后植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目____________(填“不變”或“加倍”)。

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