A. | 生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) | |
B. | 縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的 | |
C. | 遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) | |
D. | 大熊貓的單個(gè)細(xì)胞也能完成各項(xiàng)生命活動(dòng) |
分析 細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).
解答 解:A、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ),如進(jìn)行光合作用和呼吸作用,A正確;
B、興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)神經(jīng)細(xì)胞,縮手反射的完成是以神經(jīng)細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),B正確;
C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,遺傳變異發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,也只能寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng),所以遺傳和變異也發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),C正確;
D、大熊貓屬于多細(xì)胞生物,因此大熊貓的單個(gè)細(xì)胞不能完成各項(xiàng)生命活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí),考生要明確生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng),非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
物質(zhì) | 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì) | |||||
突變體 | A | B | C | D | E | G |
l | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | - | + |
4 | - | + | + | + | - | + |
5 | + | + | + | + | - | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 都有特定分泌腺體 | B. | 種類(lèi)均多種多樣 | ||
C. | 都具有微量高效的特點(diǎn) | D. | 都有調(diào)控代謝的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考(6月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異的敘述,合理的是( )
A.基因突變會(huì)導(dǎo)致遺傳信息的改變,一定會(huì)形成等位基因
B.十個(gè)堿基對(duì)的增添不是基因突變
C.可遺傳的變異可為生物進(jìn)化提供原材料
D.酵母菌可通過(guò)基因重組進(jìn)行進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菠蘿和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥ | B. | ①~⑥在綠藻體內(nèi)存在 | ||
C. | 除②③④外,其他都在顫藻體內(nèi)存在 | D. | 大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考(6月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)以下材料:①藏報(bào)春甲(aa)在20℃時(shí)開(kāi)白花;②藏報(bào)春乙(AA)在20℃時(shí)開(kāi)紅花;③藏報(bào)春丙(AA)在30℃時(shí)開(kāi)白花。在分析基因型和表現(xiàn)型相互關(guān)系時(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.由材料①②可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型決定的
B.由材料②③可知環(huán)境影響基因型的表達(dá)
C.由材料①③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的
D.由材料①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Aa×aa | B. | Aa×Aa | C. | AA×Aa | D. | AA×AA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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