【題目】生物興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究pH對(duì)人體酶活性的影響,準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液的相同試管,pH設(shè)置如下。每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊,試管均置于25℃室溫條件下,將各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于表:
酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白塊消失的時(shí)間(min) | 13 | 9 | 11 | 45 | >60 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________,因變量是______________________。
(2)酶活性最強(qiáng)時(shí)的pH是_______。
(3)蛋白塊消失的時(shí)間與酶活性強(qiáng)弱的關(guān)系是________________________________________。請(qǐng)從酶的角度出發(fā),用2種方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成。
方法1:_________________________;方法2:____________________________________。
(4)為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用,還應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行什么設(shè)計(jì)? _____。
【答案】酶溶液的pH 蛋白塊消失的時(shí)間 2 酶的活性越強(qiáng),蛋白質(zhì)消失的時(shí)間越短 適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性 提高酶的濃度 增加對(duì)照實(shí)驗(yàn)(不加酶)
【解析】
pH值會(huì)影響酶的活性,強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)使酶變性失活。本題是根據(jù)蛋白塊消失的時(shí)間來(lái)判斷酶的活性大小,進(jìn)而判斷出不同的pH值對(duì)酶活性的影響。
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究pH對(duì)人體酶活性的影響,因此自變量是酶溶液的pH,通過(guò)蛋白塊消失的時(shí)間來(lái)判斷PH值對(duì)酶活性的影響,因此因變量是蛋白塊消失的時(shí)間。
(2)蛋白塊消失的時(shí)間最小時(shí)對(duì)應(yīng)的pH值就為酶活性最高時(shí)的pH。
(3)酶的活性越強(qiáng),酶的催化效率越高,蛋白質(zhì)消失的時(shí)間就越短。提高酶促反應(yīng)速率的方法有:適當(dāng)提高溫度提高酶的活性,提高酶的濃度或?qū)⒌鞍讐K分割成小塊加大底物和酶的接觸面積。
(4)為了排除其他因素的干擾,確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用引起的,需要另加一只試管,放入等量的蛋白塊,將pH值調(diào)到適宜,但不加酶作為空白對(duì)照組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的說(shuō)法,合理的是
A. 漿細(xì)胞的形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)酶的種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生變化
B. 葉肉細(xì)胞中ATP不同合成途徑的酶都是相同
C. 研究酶的專一性不能用同一種酶催化不同的底物
D. 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),一般用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是 ( )
A. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B. 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí),生物膜發(fā)生的變化是不同的
C. 在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過(guò)程中,生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
D. 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使君子花夜晚為白色,早晨開(kāi)始逐漸變?yōu)榉凵,到下午變(yōu)榧t色,晚上再恢復(fù)為白色。調(diào)查發(fā)現(xiàn),晚上采蜜的是飛蛾,而早晨和白天采蜜的分別是蜜蜂和蝴蝶。此外,使君子花雌蕊和雄蕊的成熟時(shí)間相互錯(cuò)開(kāi)。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A. 花色變化增加了三種傳粉者之間的競(jìng)爭(zhēng) B. 花色變化有利于增加使君子的繁殖機(jī)會(huì)
C. 雌蕊和雄蕊的成熟時(shí)間錯(cuò)開(kāi)避免了自交 D. 使君子與三種傳粉者協(xié)同(共同)進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】突觸前膜釋放的ACh(—種興奮性神經(jīng)遞質(zhì))與突觸后膜的ACh受體(AChR)結(jié)合,使突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。ACh發(fā)揮作用后即被ACh酯酶分解。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)突觸前膜通過(guò)___________的方式將ACh釋放到突觸間隙。ACh與突觸后膜的受體結(jié)合,引起肌細(xì)胞膜發(fā)生的電位轉(zhuǎn)變是___________。
(2)某種藥物可以明顯抑制ACh酯酶的活性,若給正常小鼠體內(nèi)注射該藥物,則會(huì)導(dǎo)致___________。
(3)筒箭毒堿是從防己科植物中提取的生物堿。南美洲印第安人曾把它涂于箭頭,獵取野獸,動(dòng)物中箭后四肢麻痹。筒箭毒堿的結(jié)構(gòu)與ACh相似,據(jù)此推測(cè),筒箭毒堿麻痹肌肉的機(jī)制可能是___________。
(4)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于ACh受體后,使ACh受體退化且再生受阻,從免疫學(xué)角度上說(shuō),該疾病屬于___________。臨床上可以切除部分胸腺來(lái)治療此病的重度患者,其原因是___________。
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【題目】ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中的能量“通貨”,下列關(guān)于ATP描述正確的是
A. ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在細(xì)胞中不能大量?jī)?chǔ)存
B. ATP水解失掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后,可以作為逆轉(zhuǎn)錄的原料
C. 葡萄糖分子在線粒體內(nèi)徹底氧化分解,可以產(chǎn)生大量ATP
D. 光合作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2+進(jìn)入葉肉細(xì)胞直接提供能量
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【題目】下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是( )
A. 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B. 可以利用水稻葉肉細(xì)胞觀察線粒體和葉綠體,其中觀察線粒體需要用健那綠染色
C. 用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖像,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D. 若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
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【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林后經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展成了森林。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 該山區(qū)生物群落的演替類型屬于次生演替
B. 任何地區(qū)只要退耕還林群落都可以演替成森林
C. 在演替到森林的過(guò)程中物種豐富度發(fā)生了改變
D. 演替過(guò)程中群落利用陽(yáng)光等資源的能力逐漸增強(qiáng)
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【題目】凋亡功能的失;虻蛲黾(xì)胞清除缺陷可誘發(fā)多種疾病,研究發(fā)現(xiàn),高濃度的葡萄糖溶液會(huì)誘導(dǎo) 胰島B細(xì)胞的凋亡,若凋亡的胰島B細(xì)胞未及時(shí)淸除,其凋亡小體可剌激機(jī)體產(chǎn)生抗體,該抗體破壞其他的胰島B細(xì)胞,引起高血糖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從免疫角度的分析,凋亡小體屬于____________________,胰島B細(xì)胞的抗體破壞導(dǎo)致的高血糖癥屬于____________病。免疫調(diào)節(jié)過(guò)程中能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可以由____________細(xì)胞增殖分化形成。
(2)在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,與胰島B細(xì)胞分泌的激素有拮抗作用的激素有____________,高血糖會(huì)誘導(dǎo)胰島B細(xì)胞的凋亡,從而進(jìn)一步導(dǎo)致血糖濃度的升高,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為____________。
(3)免疫調(diào)節(jié)過(guò)程中,T細(xì)胞會(huì)分泌能促使細(xì)胞凋亡的信息分子CD95L,正常情況下胰島B細(xì)胞表面由于缺乏受體,而不會(huì)凋亡。試分析高血糖刺激下,胰島B細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞凋亡的原因可能是____________。
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