【題目】下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示的是____免疫過(guò)程,能識(shí)別抗原的是圖中的_____________細(xì)胞(填圖中字母)。
(2)圖中c是____細(xì)胞,②表示_________過(guò)程,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為_________。
(3)e細(xì)胞分泌物的化學(xué)本質(zhì)是_____________________。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是__細(xì)胞(填圖中序號(hào)),該細(xì)胞成熟于___________。
【答案】體液 a b c d B 呈遞抗原 淋巴因子 蛋白質(zhì) b 胸腺
【解析】
該題考查人體特異性免疫過(guò)程,由圖示e細(xì)胞能分泌抗體可以推測(cè),e為漿細(xì)胞,由此①為吞噬細(xì)胞吞噬并處理抗原的過(guò)程,a為吞噬細(xì)胞,②將抗原呈遞給T細(xì)胞,b為T細(xì)胞,③b將抗原呈遞給c,c為B細(xì)胞,B細(xì)胞增殖分化為d記憶細(xì)胞和e漿細(xì)胞,⑥為抗原再次入侵時(shí),直接作用于記憶細(xì)胞,⑧記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,⑦抗原直接作用于B細(xì)胞。
(1)圖中所示有抗體的產(chǎn)生,故是體液免疫過(guò)程,能識(shí)別抗原的是吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,即圖中a、b、c和d。
(2)圖中c是B細(xì)胞,②表示吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞過(guò)程,③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為淋巴因子。
(3)e細(xì)胞分泌物為抗體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是T細(xì)胞即b,T細(xì)胞成熟于胸腺。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠毛皮中黑色素的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,當(dāng)顯性基因R、C(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)常染色體上)都存在時(shí),才能產(chǎn)生黑色素,如圖所示,F(xiàn)將黑色純種和白色純種小鼠進(jìn)行雜交,F1雌雄交配,則F2的表現(xiàn)型比例為( )
A. 黑色∶白色=2∶1B. 黑色∶棕色∶白色=1∶2∶1
C. 黑色∶棕色∶白色=9∶6∶1D. 黑色∶棕色∶白色=9∶3∶4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖細(xì)胞中發(fā)生的某生理活動(dòng),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 圖示過(guò)程中有丙酮酸的生成并伴隨能量的釋放
B. 圖中ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C. 隨著O2濃度的增大,此生理活動(dòng)不斷增強(qiáng)
D. 如果O2用18O標(biāo)記,則只有H2O被標(biāo)記,CO2不會(huì)被標(biāo)記
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中①、②、③、④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是__________,②過(guò)程中碳的傳遞形式是__________,丙中A為第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí),③代表的生理作用為______________。
(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為_________kJ。
(3)若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽(yáng)能總量為3125kJ,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是_______%。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有___________的特點(diǎn)。
(4)分析圖三中能量關(guān)系可知,乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,這其中包括第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物糞便中的能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為皮膚過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 過(guò)敏原進(jìn)入機(jī)體被漿細(xì)胞識(shí)別后,刺激漿細(xì)胞分泌相應(yīng)的抗體
B. 過(guò)敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、一般會(huì)損傷組織細(xì)胞
C. 臨床上可以通過(guò)減弱組織胺的釋放來(lái)治療過(guò)敏性皮膚病
D. 發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),組織液增多,淋巴液減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)植物“光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果如圖所示,對(duì)其錯(cuò)誤的分析是( )
A. 光強(qiáng)度為V時(shí),植株對(duì)CO2的同化速率為0
B. 以W光強(qiáng)度照射25cm2的葉片12小時(shí)可積累2mol的葡萄糖
C. 光強(qiáng)度X以后CO2的吸收速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加,這與植物的種類有關(guān)
D. 圖中某一數(shù)值是在嚴(yán)格遮光及其他適宜條件下測(cè)定的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】登革熱是伊蚊傳播,登革熱病毒引起的一種急性傳染病,臨床特征為起病急驟,發(fā)熱等癥狀,如圖為登革熱病毒致病機(jī)理的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)登革熱病毒表面存在不同的抗原,感染會(huì)使人體產(chǎn)生不同的______________;當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí),會(huì)引起機(jī)體免疫能力下降,其主要原因是物質(zhì)__________________,影響B(tài)細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞。
(2)登革熱病毒侵入人體后,血液中_______________________含量升高,從而使代謝加快,產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱;同時(shí)飲水較多使細(xì)胞外液滲透壓降低會(huì)刺激下__________,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導(dǎo)致尿量增加。
(3)物質(zhì)甲和抗體能促進(jìn)登革熱病毒在體內(nèi)的增殖,同時(shí)還能使________________含量增加導(dǎo)致血管通透性增大,血漿蛋白外滲而引起組織水腫。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)春花植物中含有復(fù)雜的生物堿,其中長(zhǎng)春花堿是目前應(yīng)用最廣泛的天然植物抗腫瘤藥物之一,提取方法如下:長(zhǎng)春花干燥粉碎→纖維素酶處理→加入pH為4.0的酸中→恒溫水浴→加堿調(diào)pH至8.0→四氯化碳萃取;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)長(zhǎng)春花干燥粉碎后再用纖維素酶處理的原因是增大________,提髙纖維素的_________。
(2)纖維素酶是一類復(fù)合酶,實(shí)驗(yàn)室常用___________法鑒別微生物是否產(chǎn)生纖維素酶。
(3)長(zhǎng)春花堿微溶于水,易溶于酸中,由此推測(cè),后續(xù)提取加堿的目的是________________。
(4)四氯化碳的熔沸點(diǎn)為76.8℃,長(zhǎng)春花堿的熔沸點(diǎn)為211-216℃,由此推測(cè),四氯化碳萃取后,除去四氯化碳獲得純凈的長(zhǎng)春花堿的方法是加熱至__________℃之間的某溫度,蒸發(fā)除去四氯化碳。
(5)本實(shí)驗(yàn)中纖維素酶在不同pH和溫度處理后,提取得到的長(zhǎng)春花堿含量如圖所示,a、b、c曲線最大值對(duì)應(yīng)的溫度均為50℃,原因是在不同pH條件下,該溫度下_______________,提取的長(zhǎng)春花堿含量最多;從酶的功能特性考慮,為了提取更多的長(zhǎng)春花堿,需要提供的條件是______________________________(至少回答出3點(diǎn))
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為三種不同的育種方法,請(qǐng)分析回答:
(1)若選育植物優(yōu)良品種,欲獲得能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體,C通常采用_____方法。若選育動(dòng)物優(yōu)良品種,C則更多采用_____方法對(duì)F2所選品種進(jìn)行鑒定留種。
(2)若某植物的親本基因型有以下四種類型(如圖2),兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:l的雜交組合是_____;選乙、丁為親本,經(jīng)D、E途徑可培育出_____種純合植物,此培育過(guò)程的基本原理是_____。
(3)番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無(wú)法消化食物而被殺死。人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀。獲得玉米新品種的生物技術(shù)是__________,該育種過(guò)程中需要的工具酶有_________和__________。
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