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科目:高中生物 來源: 題型:013
在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中把CO2釋放到大氣中有多種形式,其中起主導(dǎo)作用的是(。
A.植物和動(dòng)物的呼吸作用
B.化石燃料的燃燒作用
C.分解者對(duì)有機(jī)物的分解作用
D.化工廠對(duì)碳酸鹽的分解作用
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科目:高中生物 來源: 題型:013
在生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)過程中,把CO2釋放到大氣中有多種形式,其中主要形式是(。
A.植物和動(dòng)物的呼吸作用
B.分解者對(duì)生物尸體的分解作用
C.化石燃料的綜合利用
D.可溶性碳酸鹽的溶解和擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
A.植物和動(dòng)物的呼吸作用
B.分解者對(duì)生物尸體的分解作用
C.化石燃料的綜合利用
D.可溶性碳酸鹽的溶解和擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源:2015屆四川成都雙流縣棠湖中學(xué)高二12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)下圖是某同學(xué)構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型圖,其中A、B、C、D代表該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物成分。據(jù)圖回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,圖中未完整表示出來的是 。B代表的組成成分是__ __,其在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中的主要作用是 。
(2)請(qǐng)寫出圖中的食物鏈: (用字母和箭頭表示)。一條食物鏈上的兩個(gè)相鄰種群的某些行為與種群特征等信息在種群之間的傳遞,有利于調(diào)節(jié) 關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(3)碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的形式是 ,一般是通過 作用實(shí)現(xiàn)的;碳元素從D→C流動(dòng)的形式是_ ___,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物通過 作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。
(4)隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展,人類大量燃燒煤、石油等化石燃料,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,形成溫室效應(yīng)。請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)減緩二氧化碳增多的措施:__ __。
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