如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等探條件下,某植物在不同溫度下的表現(xiàn)光合速率和呼吸速率曲線(xiàn).據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中表示呼吸速率的曲線(xiàn)是
 
(填“實(shí)線(xiàn)”或“虛線(xiàn)”).細(xì)胞呼吸酶的最適溫度比光合作用酶的最適溫度
 
,請(qǐng)寫(xiě)出細(xì)胞需氧呼吸反應(yīng)式
 

(2)據(jù)圖可知當(dāng)溫度為35℃時(shí)植物的呼吸速率大于表現(xiàn)光合速率,此條件下該植物
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:圖中顯示虛線(xiàn)是細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量,實(shí)線(xiàn)表示有機(jī)物積累量,即凈光合作用制造的有機(jī)物.凈光合作用強(qiáng)度=總光合作用強(qiáng)度-呼吸作用強(qiáng)度.圖中真正光合作用制造的有機(jī)物量是實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)的和.要求植物生長(zhǎng),必須凈光合作用量大于0(即實(shí)際光合作用-呼吸作用的值大于0).
解答: 解:(1)圖中顯示虛線(xiàn)是細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量,即呼吸速率.據(jù)圖分析可知,與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度為40℃,與光合作用有關(guān)的酶的適宜溫度為30℃,因此與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高.細(xì)胞需氧呼吸反應(yīng)式是C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量.
(2)當(dāng)溫度是35℃時(shí),凈光合作用速率是3,呼吸速率是4.2,植物的呼吸速率大于表現(xiàn)光合速率,沒(méi)有有機(jī)物積累,故植物不生長(zhǎng).
故答案為:
(1)虛線(xiàn)       高     C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
(2)不生長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組對(duì)某群落進(jìn)行了調(diào)查.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要調(diào)查樣地某種喬木的種群密度,使調(diào)查數(shù)據(jù)盡可能接近真實(shí)值,并兼顧時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本,則所選用樣方的應(yīng)達(dá)到適宜,同時(shí)還應(yīng)做到隨機(jī)取樣;若要調(diào)查該樣地木本植物的豐富度,需要調(diào)查該樣地群落中木本植物的
 

(2)生物群落都有一定的空間結(jié)構(gòu),這是因?yàn)槿郝渲懈鱾(gè)分別占據(jù)不同的空間所致.影響群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要原因是
 

(3)科研小組對(duì)該樣地4種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).
年份
植物
20012002200320042005
A10.09.28.06.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種可能是;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種造成危害,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖.下表選項(xiàng)中正確的是( 。
選項(xiàng)管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞管腔中Na+→上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液
A主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸
B主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸
C主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
D被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示二肽分子的結(jié)構(gòu),①②③④中決定氨基酸種類(lèi)的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí)’用同位素32P和35S作了如下標(biāo)記:
噬菌體成分細(xì)菌成分
核苷酸標(biāo)記32P31P
氨基酸32S標(biāo)記35S
若實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果是子代噬菌體與親代噬菌體的外形以及侵染細(xì)菌的特征相同,請(qǐng)分析:
(1)子代噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是
 
’原因
 

(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是
 
’原因
 

(3)此實(shí)驗(yàn)證明了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核酸和胰島素的基本組成單位分別是( 。
A、核苷酸、氨基酸
B、核糖、氨基酸
C、核苷酸、葡萄糖
D、堿基、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是四位同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)記錄,其中正確的是( 。
A、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上越在下面的色素帶越寬
B、有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可觀察到分裂后期細(xì)胞中染色體慢慢向兩極移動(dòng)
C、觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,高倍顯微鏡下可看到黑藻葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、觀察線(xiàn)粒體形態(tài)和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)都需要用染色劑進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1中AB段的細(xì)胞發(fā)生DNA復(fù)制,DE段的細(xì)胞沒(méi)有同源染色體
B、圖2中A細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體,不可能形成卵細(xì)胞
C、若不考慮交叉互換,正常情況下圖2中B細(xì)胞內(nèi)①和②、①和③上都不存在等位基因
D、圖2中C細(xì)胞含有兩個(gè)四分體,該細(xì)胞處于圖1中的BC段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞壁的主要成分依次為( 。
A、蛋白質(zhì)、核酸、纖維素
B、蛋白質(zhì)、DNA、五碳糖
C、氨基酸、脫氧核苷酸、果糖
D、氨基酸、核苷酸、葡萄糖

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