下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示.請分析表格回答問題.
組合 親本表現(xiàn)型 F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花 白花
紫花×白花 405 411
白花×白花 0 820
紫花×紫花 1240 413
(1)根據(jù)組合
 
可判出
 
花為顯性性狀,因為
 

(2)組合一中紫花基因型為
 
,該組合交配方式為
 

(3)組合三中,F(xiàn)1中紫花基因型為
 
,F(xiàn)1中同時出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象
 

(4)組合一中,F(xiàn)1中的紫花自交后代中純合子比例為
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:分析表格:從組合三紫花與紫花交配后代出現(xiàn)白花,而后代出現(xiàn)不同于親本表型的現(xiàn)象稱為性狀分離,說明白花是隱性,且雙親紫花為雜合子;第一組后代紫花:白花為1:1,相當于測交;第二組是隱形純合子自交.
解答: 解:(1)由于組合三中親本均為紫色,F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色,即發(fā)生性狀分離,說明紫花是顯性性狀.
(2)組合一后代紫花:白花為1:1,屬于測交,說明親代紫花基因型為Aa.
(3)組合三后代紫花;白花為3:1,所以F1基因型為AA或Aa,后代同時出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離.
(4)組合一中F1中紫花基因型為Aa,自交后代中純合子占
1
2

故答案為:
(1)三    紫    親本均為紫色,F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色 (F1后代發(fā)生了性狀分離)
(2)Aa   測交     
(3)AA或Aa性狀分離
(4)
1
2
點評:本題結合圖表,考查基因分離定律及應用,意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

有三個盛放葡萄糖液的密封玻璃瓶,已知一瓶混有酵母菌,一瓶混有乳酸菌,一瓶只有葡萄糖,下列敘述正確的是(  )
A、有氣泡的瓶子肯定混有酵母菌
B、發(fā)熱的瓶子肯定混有乳酸菌
C、只盛放葡萄糖液的瓶子能量會增加
D、混有乳酸菌的瓶子物質種類會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個選項中沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的是( 。
A、采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C、人工種子的培育過程
D、運用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2濃度對某綠色植物光合作用的影響,其中S1 S2 S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗有機物的量.丙圖示探究葉片光合作用速率的裝置.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)在甲圖中,呼吸作用消耗有機物的量可表示為
 
,光合作用產生有機物的量可表示為
 
(用S1S2S3和數(shù)學符號).
(2)若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中C5含量將
 
,產生[H]的速率將
 

(3)在圖丙的裝置中,若改變光照強度:從無到有且逐步增加,發(fā)現(xiàn)液滴的移動過程是先
 
,直至液滴不再移動,此時的光照強度對應于甲圖的
 
點,此時液滴不再移動的原因是
 

(4)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化,現(xiàn)將溫度適當升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),則乙圖中G點將如何移動(上移,下移,不移動)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙分別為植物和動物細胞的亞顯微結構模式圖,圖丙為某生物體內細胞分裂示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應有的結構有
 
(填標號),藍藻與該圖所示細胞在結構上最主要的差別是
 
.藍藻與洋蔥根尖細胞相比較
 
(能/不能)發(fā)生滲透作用,其原理為
 
;
 

(2)圖乙細胞是由
 
細胞增殖、分化而成.該細胞產生的抗體在合成和分泌過程中涉及到的生物膜依次為
 
(填標號).
(3)若圖乙細胞發(fā)生癌變,則該細胞易擴散轉移的主要原因是
 

(4)圖丙細胞中具有同源染色體的有
 
(填字母),D細胞的名稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某高等植物細胞亞顯微結構示意圖,乙圖為某細胞放大的部分細胞結構和多種蛋白質示意圖,請分析回答以下問題:

(1)若甲圖細胞為葉肉細胞,與能量轉換有關的細胞器有[]
 
 
.在該細胞的代謝過程中,ADP轉化成ATP所需要的能量可由
 
(填生理過程)提供.
(2)若甲圖細胞為根毛細胞,通過
 
的方式選擇性吸收礦質離子,這種選擇性最可能與乙圖的[B]
 
蛋白有關.
(3)若甲圖細胞為根尖分生區(qū)的細胞,在有絲分裂時期,細胞內體積最大的結構是[]
 
,細胞中發(fā)生的主要物質變化是
 
;在有絲分裂末期,
 
參與新細胞的細胞壁形成.
(4)乙圖中A蛋白使細胞間的黏著性增強,所以在動物細胞工程中常用
 
處理組織碎塊,使細胞分散開.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA片段中胸腺嘧啶的比例為a,則該DNA片段中含有鳥嘌呤的堿基對占所有堿基對的比例是( 。
A、a
B、1-2a
C、2a
D、
1
2
-a

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因芯片的測序原理是DNA分子雜交測序方法,即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進行核酸序列測定的方法.先在一塊基片表面固定序列已知的八核苷酸的探針,當溶液中帶有熒光標記的靶核酸序列,與基因芯片上對應位置的核酸探針產生互補匹配時,通過確定熒光強度最強的探針位置,獲得一組序列完全互補的探針序列.據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG(過程如圖1).若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后,熒光強度最強的探針位置如圖2所示,請分析溶液中靶序列為( 。
A、AGCCTAGCTGAA
B、TCGGATCGACTT
C、ATCGACTT
D、TAGCTGAA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現(xiàn)代生物進化理論的說法中,正確的是( 。
A、生活在一定區(qū)域的生物的全部個體是生物進化的基本單位
B、種群的基因頻率一定隨著個體的出生和死亡而發(fā)生變化
C、漫長的共同進化過程形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
D、基因突變提供了生物進化的原材料,也決定了生物進化的方向

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