下列能判斷具有顯、隱性性狀的雜交組合是


  1. A.
    高莖×高莖→高莖
  2. B.
    矮莖×矮莖→矮莖
  3. C.
    高莖×矮莖→高莖、矮莖
  4. D.
    高莖×高莖→高莖、矮莖
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是


  1. A.
    溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
  2. B.
    核仁參與某些RNA與核糖體的合成
  3. C.
    在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中多糖的合成量上升
  4. D.
    細(xì)胞分化后，mRNA的種類和數(shù)量有所不同，遺傳物質(zhì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

已知血友�。� hemoPhilia ）是由于性連鎖的單基因所決定的，假如某個(gè)家庭中父親和母親是正常，但是有一個(gè)血友病的兒子，那么他們將會(huì)有一個(gè)血友病女兒的概率是：


  1. A.
    1 / 4
  2. B.
    1 / 2
  3. C.
    1 / 8
  4. D.
    0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

灰兔和白兔雜交，F(xiàn)1全是灰兔，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2中有灰兔、黑兔和白兔，比例為9∶3∶4，則下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    家兔的毛色受兩對(duì)等位基因控制
  2. B.
    F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/9
  3. C.
    F2灰兔基因型有4種，能產(chǎn)生4種配子，其比例為AB:Ab:aB:ab＝4:2:2:1
  4. D.
    F2中黑兔與白兔交配，后代出現(xiàn)白兔的幾率是2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞的比較不正確的是


  1. A.
    動(dòng)物細(xì)胞間沒(méi)有胞間連絲，植物沒(méi)有專門分泌激素的器官
  2. B.
    液泡主要存在于植物細(xì)胞中，中心體見(jiàn)于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中
  3. C.
    動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體
  4. D.
    植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

為檢測(cè)某嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量，需要選用下列哪一種化學(xué)試劑


  1. A.
    雙縮脲試劑
  2. B.
    蘇丹III染液
  3. C.
    碘液
  4. D.
    斐林試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    蛋白質(zhì)工程和基因工程的目的是獲得人類需要的蛋白質(zhì)，所以兩者沒(méi)有區(qū)別
  2. B.
    通過(guò)蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)有的仍是天然的蛋白質(zhì)
  3. C.
    蛋白質(zhì)工程是在基因水平上改造蛋白質(zhì)的
  4. D.
    蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

植物組織培養(yǎng)中再分化是指


  1. A.
    植物的器官、組織或細(xì)胞，通過(guò)離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程
  2. B.
    由根和芽發(fā)育成植物體的過(guò)程
  3. C.
    種子萌發(fā)出根和芽的過(guò)程
  4. D.
    由愈傷組織萌發(fā)出根和芽的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    建立自然保護(hù)區(qū)，可提高珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
  2. B.
    生物群落中的能量最終以熱量形式散發(fā)到大氣中
  3. C.
    人工魚塘中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
  4. D.
    一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，人類可利用的能量就越多

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