(21分)科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個(gè)野生種群,一個(gè)種群不論雌雄后肢都較長(zhǎng),另一種群不論雌雄后肢都較短。為確定控制后肢長(zhǎng)、短這一相對(duì)性狀的基因顯隱性關(guān)系及基因所在位置是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ1 Ⅱ2片段(如右圖),興趣小組同學(xué)進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)。(注:I區(qū)段為X染色體與Y染色體的同源區(qū)段,在此區(qū)段中有等位基因;Ⅱ1為Y染色體上特有區(qū)段,Ⅱ2為X染色體上特有區(qū)段)
(1)在兔的種群中Ⅱ2片段是否有等位基因_________(填是或否),兔在繁殖過(guò)程中性染色體上能發(fā)生基因重組的片段是_____________。
(2)首先同學(xué)們認(rèn)為可以確定控制后肢長(zhǎng)、短的基因不位于Ⅱ1,理由是________________。
(3)同學(xué)們分別從兩種群中選多對(duì)親本進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn):甲組:♂后肢長(zhǎng)×♀后肢短→F1后肢短;乙組:♀后肢長(zhǎng)×♂后肢短→F1后肢短。從兩組實(shí)驗(yàn)中可得到以下結(jié)論:后肢長(zhǎng)度的顯隱性關(guān)系為_(kāi)_____________。在此基礎(chǔ)上可以確定基因不位于____________________,理由________________。
(4)為進(jìn)一步確定基因位置,同學(xué)們準(zhǔn)備分別用乙組的F1與親代個(gè)體進(jìn)行兩組回交實(shí)驗(yàn):①F1雌×親代雄、②F1雄×親代雌,以確定基因位于I區(qū)段還是位于___________________。分析:假設(shè)基因位于I片段(用B,b表示),則乙組親本:♀基因型 ______,♂基因型_______。在兩組回交實(shí)驗(yàn)中,能確定基因位置的是________(填①或②)。請(qǐng)用遺傳圖解分析說(shuō)明回交實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定基因位置的原因。
(共21分)
(1)是(2分) Ⅰ片段和Ⅱ2片段(2分,填不全不給分)
(2)(兩種群)不論雌、雄后肢長(zhǎng)度表現(xiàn)都一致,不隨雄性遺傳(2分)
(3)后肢短對(duì)后肢長(zhǎng)為顯性(2分) Ⅱ2 (2分) 乙組實(shí)驗(yàn)F1沒(méi)有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象(2分)
(4)常染色體(1分) XbXb(1分) XBYB(1分) ②(2分) 遺傳圖解分析說(shuō)明如下:(4分)
分析:如果回交后代雄性都表現(xiàn)后肢短,雌性都表現(xiàn)后肢長(zhǎng),則基因位于Ⅰ片段;如果回交后代雌、雄中后肢都有長(zhǎng)有短,則基因位于常染色體。
【解析】
試題分析:(1)在XY型性別決定的生物中,雌性體內(nèi)有2條同型的性染色體,用XX表示,雄性體內(nèi)有2條異型的性染色體,用XY表示。Ⅱ2為X染色體上特有區(qū)段,因此在在兔的種群中Ⅱ2片段有等位基因;兔在繁殖過(guò)程中,X染色體與Y染色體的同源區(qū)段即I區(qū)段上,以及X染色體特有區(qū)段即Ⅱ2區(qū)段上都能發(fā)生基因重組。
(2)已知:某種兔的兩個(gè)野生種群,一個(gè)種群不論雌雄后肢都較長(zhǎng),另一種群不論雌雄后肢都較短,即不論雌、雄后肢長(zhǎng)度表現(xiàn)都一致,不隨雄性遺傳,因此可以確定控制后肢長(zhǎng)、短的基因不位于Ⅱ1片段上。
(3)分析兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:無(wú)論用后肢長(zhǎng)的個(gè)體作父本,還是作母本,F(xiàn)1都表現(xiàn)為后肢短,由此說(shuō)明:后肢短對(duì)后肢長(zhǎng)為顯性。又因?yàn)橐医M實(shí)驗(yàn)F1沒(méi)有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象,可以確定基因不位于Ⅱ2片段上。
(4)結(jié)合對(duì)(2)和(3)的分析,已經(jīng)排除了基因位于Ⅱ1片段與Ⅱ2片段上的可能性,因此分別用乙組的F1與親代個(gè)體進(jìn)行兩組回交實(shí)驗(yàn)的目的是:為進(jìn)一步確定基因是位于I區(qū)段上還是位于常染色體上。由于已經(jīng)確定后肢短對(duì)后肢長(zhǎng)為顯性,假設(shè)控制后肢長(zhǎng)、短的基因位于Ⅰ片段,則(3)中乙組雜交親本,♀基因型為XbXb,♂基因型為XBYB,F(xiàn)1的基因型為XBXb 、XbYB。在兩組回交實(shí)驗(yàn)中:①F1雌(XBXb)與親代雄(XBYB)雜交,其后代無(wú)論雌雄,均表現(xiàn)型為后肢短(XBXB、XBXb、XBYB、XbYB);②F1雄(XbYB)與親代雌(XbXb)雜交,其后代雌性表現(xiàn)型為后肢長(zhǎng)(XbXb),雄性表現(xiàn)型為后肢短(XbYB)。假設(shè)控制后肢長(zhǎng)、短的基因位于常染色體上,則(3)中乙組雜交親本,♀基因型為bbXX,♂基因型為BBXY,F(xiàn)1的基因型為BbXX 、BbXY。在兩組回交實(shí)驗(yàn)中:①F1雌(BbXX)與親代雄(BBXY)雜交,其后代無(wú)論雌雄,均表現(xiàn)型為后肢短(BBXX、BbXX、BBXY、BbXY);②F1雄(BbXY )與親代雌(bbXX)雜交,其后代雌性表現(xiàn)型為后肢短(BbXX )、后肢長(zhǎng)(bbXX),雄性表現(xiàn)型為后肢短(BbXY )、后肢長(zhǎng)(bbXY)。綜上分析,在兩組回交實(shí)驗(yàn)中,能確定基因位置的是②;如果回交后代雄性都表現(xiàn)后肢短,雌性都表現(xiàn)后肢長(zhǎng),則基因位于Ⅰ片段;如果回交后代的雌、雄中后肢都有長(zhǎng)有短,則基因位于常染色體。相應(yīng)的遺傳圖解見(jiàn)答案。
考點(diǎn):本題考查伴性遺傳、基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對(duì)應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.圖甲中的同源染色體上最多只有三對(duì)等位基因
B.圖乙中的卵細(xì)胞在形成過(guò)程中肯定發(fā)生了基因突變
C.圖中的非等位基因在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了自由組合
D.基因D、d的本質(zhì)區(qū)別是堿基對(duì)的排列順序不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省八市高三年級(jí)三月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某高中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)家庭都有甲遺傳病(基因?yàn)锳、a)和乙遺傳。ɑ?yàn)锽、b)患者,系譜圖如下。查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),在正常人群中,Aa基因型頻率為。據(jù)此分析正確的是:
A.甲、乙兩病的遺傳方式分別是常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳
B.假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一個(gè)患乙病的女兒,則Ⅱ9的基因型為aaxby
C.假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子,則該孩子患甲病的概率為
D.Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病,如果他們都能正常結(jié)婚生子,則他們與正常女人結(jié)婚所生的孩子患乙病的概率相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種性別決定方式為XY型的昆蟲(chóng),若灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,剛毛(D)對(duì)截毛(d)為顯性,D和d位于性染色體上,如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該昆蟲(chóng)是雌性,其基因組成是AaBbXDXd
B.A(a)與B(b)遵循基因的自由組合定律
C.若不考慮突變和交叉互換,該個(gè)體將產(chǎn)生4種生殖細(xì)胞
D.若該昆蟲(chóng)與黑身殘翅截毛的個(gè)體雜交,后代雌性是灰身殘翅截毛的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究溫度對(duì)酶活性的影響,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了部分前期操作,具體如下表。
有關(guān)該小組操作的敘述,正確的是
A.3號(hào)試管設(shè)置的保溫溫度只能為100℃
B.步驟④結(jié)束后應(yīng)在37℃環(huán)境下保溫5 min
C.若對(duì)調(diào)步驟③與④操作順序,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
D.保溫結(jié)束后應(yīng)該用碘液檢測(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶五校聯(lián)盟高三3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某種植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列對(duì)該植物數(shù)據(jù)表格分析正確的是( )
溫度(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
光照下CO2吸收總量(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 |
黑暗中CO2釋放量(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 |
A.晝夜不停地光照,溫度為20℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
B.晝夜不停地光照,溫度為45℃時(shí),最有利于有機(jī)物的積累
C.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,溫度均保持在45℃條件下,能正常生長(zhǎng)
D.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,溫度均保持在35℃條件下,能正常生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是
_______________________________________________。
①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌
⑥HIV病毒 ⑦水綿 ⑧SARS病毒 ⑨細(xì)菌
(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”)。
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?甲________,乙________,丙________。
A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻
②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(左下圖)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(右下圖)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是_____________________________,這說(shuō)明細(xì)胞的______性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不能作為判斷某單細(xì)胞生物是否為真核生物的依據(jù)( )
A.有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 B.有無(wú)多種細(xì)胞器
C.有無(wú)染色體 D.有無(wú)核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群及其增長(zhǎng)特點(diǎn)的敘述,正確的是
A.樣方法只能用于調(diào)查植物的種群密度
B.可以根據(jù)種群的性別比例來(lái)預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
C.在種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí),種群的出生率和死亡率基本相等
D.種群在理想條件下,在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“J型增長(zhǎng)”,且K值逐漸增大
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