A、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、f、g |
B、二代表增殖分化階段,該階段反應(yīng)的主要場(chǎng)所是外周免疫器官 |
C、A、B物質(zhì)都能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng) |
D、對(duì)切除胸腺的小鼠進(jìn)行大劑量的X射線照射,導(dǎo)致小鼠喪失全部特異性免疫功能,通過(guò)輸入細(xì)胞f可使⑤完全恢復(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、磷酸和核糖排列順序不同 | ||
C、堿基對(duì)的排列順序不同 | ||
D、脫氧核苷酸的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、復(fù)制->分離->聯(lián)會(huì)->分裂 |
B、聯(lián)會(huì)->復(fù)制->分離->分裂 |
C、聯(lián)會(huì)->復(fù)制->分裂->分離 |
D、復(fù)制->聯(lián)會(huì)->分離->分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂肪 | B、氨基酸 | C、淀粉 | D、蔗糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①代表傳出神經(jīng),③代表傳入神經(jīng) |
B、C代表感受器,A代表效應(yīng)器 |
C、興奮在②結(jié)構(gòu)中主要以電信號(hào)傳導(dǎo) |
D、在B處給以刺激,C處可能有反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素既可進(jìn)行橫向運(yùn)輸,又進(jìn)行極性運(yùn)輸 |
B、胚芽鞘彎曲生長(zhǎng) |
C、胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度不相同 |
D、與在均勻光照條件下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用 |
B、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
C、抗體和抗原的特異性結(jié)合 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 |
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