將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是


  1. A.
    對比觀察培養(yǎng)基是否有選擇作用
  2. B.
    對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
  3. C.
    沒必要放入未接種的培養(yǎng)基
  4. D.
    為了下次接種時再使用
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多實驗進行研究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。請分析以下實驗并回答問題：

(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下：

a．將一部分S型細菌加熱殺死；

b．制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說明部分)；

c．將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，并觀察菌落生長情況，結(jié)果如圖所示。

注：○為S型菌落，●為R型菌落

①制備符合要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、________，并調(diào)整pH。

②本實驗可得出的結(jié)論是：___________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中起作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設計實驗方案，驗證“促使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。

①實驗設計方案：

第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基，并將盛有等量培養(yǎng)基的裝置分別標號A、B、C；

第二步：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

第三步：_______________________________________________________________

________________________________________________________________________；

第四步：________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②請預測實驗結(jié)果并得出合理結(jié)論：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③通過你設計的實驗，還能得出的新的結(jié)論：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復習單元檢測：第三章基因的本質(zhì) 題型：綜合題

在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多實驗進行研究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。請分析以下實驗并回答問題：
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下：
a．將一部分S型細菌加熱殺死；
b．制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說明部分)；
c．將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，并觀察菌落生長情況，結(jié)果如圖所示。

注：○為S型菌落，●為R型菌落
①制備符合要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、________，并調(diào)整pH。
②本實驗可得出的結(jié)論是：___________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中起作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁撸O計實驗方案，驗證“促使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
①實驗設計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基，并將盛有等量培養(yǎng)基的裝置分別標號A、B、C；
第二步：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
第三步：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________；
第四步：________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②請預測實驗結(jié)果并得出合理結(jié)論：
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________________________________________________________________________。
③通過你設計的實驗，還能得出的新的結(jié)論：
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科目：高中生物 來源：山東省棗莊市2010屆高三年級調(diào)研考試理綜（生物部分）試題 題型：綜合題

（8分）[生物一生物技術實踐]
從自然界獲得純種釀酒酵母菌的基本程序是：配制培養(yǎng)基—接種—培養(yǎng)—觀察記錄—純化培養(yǎng)。請回答下列有關問題：
（1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基？             。

A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基
C．蛋白胨酵母膏培養(yǎng)基D．MS培養(yǎng)基
（2）采用平板劃線法接種時，開始接種時要灼燒接種環(huán)，目的是                      
                              。要把接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基同時放入恒溫箱培養(yǎng)，設置：“未接種的培養(yǎng)基”做對照的目的是                                               
                                                                 。
（3）將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中，經(jīng)過發(fā)酵可以得到            。
（4）將酵母菌破碎并提取得到酵母菌的蛋白質(zhì)，利用聚丙烯胺凝膠電泳技術將得到的蛋白質(zhì)進行分離，在電泳過程中，影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的       、     。
（5）把從酵母細胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，采用的方法是    
                                           ，與傳統(tǒng)酶應用技術相比，此技術最顯著的優(yōu)點是                                                       
                                                    。

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科目：高中生物 來源：山東省棗莊市2010屆高三年級調(diào)研考試理綜（生物部分）試題 題型：綜合題

（8分）[生物一生物技術實踐]

從自然界獲得純種釀酒酵母菌的基本程序是：配制培養(yǎng)基—接種—培養(yǎng)—觀察記錄—純化培養(yǎng)。請回答下列有關問題：

   （1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基？              。

A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基     B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基

C．蛋白胨酵母膏培養(yǎng)基     D．MS培養(yǎng)基

   （2）采用平板劃線法接種時，開始接種時要灼燒接種環(huán)，目的是                      

                               。要把接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基同時放入恒溫箱培養(yǎng)，設置：“未接種的培養(yǎng)基”做對照的目的是                                               

                                                                  。

   （3）將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中，經(jīng)過發(fā)酵可以得到             。

   （4）將酵母菌破碎并提取得到酵母菌的蛋白質(zhì)，利用聚丙烯胺凝膠電泳技術將得到的蛋白質(zhì)進行分離，在電泳過程中，影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的        、      。

   （5）把從酵母細胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，采用的方法是    

                                            ，與傳統(tǒng)酶應用技術相比，此技術最顯著的優(yōu)點是                                                        

                                                     。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習單元檢測：第三章基因的本質(zhì) 題型：綜合題

在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多實驗進行研究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。請分析以下實驗并回答問題：

(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下：

a．將一部分S型細菌加熱殺死；

b．制備符合要求的培養(yǎng)基并均分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說明部分)；

c．將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，并觀察菌落生長情況，結(jié)果如圖所示。

注：○為S型菌落，●為R型菌落

①制備符合要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、________，并調(diào)整pH。

②本實驗可得出的結(jié)論是：___________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中起作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設計實驗方案，驗證“促使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。

①實驗設計方案：

第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基，并將盛有等量培養(yǎng)基的裝置分別標號A、B、C；

第二步：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

第三步：_______________________________________________________________

________________________________________________________________________；

第四步：________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②請預測實驗結(jié)果并得出合理結(jié)論：

________________________________________________________________________

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③通過你設計的實驗，還能得出的新的結(jié)論：

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