下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖作答:
(1)乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么? 。
(2)甲圖中A、B兩個細(xì)胞分別對應(yīng)于丁圖的時期分別是 (填小寫字母)。
(3)圖丁中AB段形成的原因是 ;圖丁中CD段形成的原因是 。
(4)觀察到的生長點細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于 期,原因是 。
(5)若丁圖對應(yīng)的是減數(shù)分裂過程中的變化,則CD段對應(yīng)的時期為 。
(6)若丙圖細(xì)胞所代表的動物基因型為AaBb,則該動物的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因型為 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖作答:
(1)乙和丙是某同學(xué)為顯示出甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么?
(2)觀察有絲分裂實驗的一般步驟是:培養(yǎng)(根尖)→固定→解離→ →
→ →觀察。
(3)甲圖中A、B兩個細(xì)胞分別對應(yīng)于丁圖的時期分別是 , (填字母)。
(4)甲圖中B指示的細(xì)胞所處的時期是 ,該時期的下一時期,細(xì)胞內(nèi)活動加強的細(xì)胞器是 。在減數(shù)分裂過程中,對應(yīng)于丁圖c→d變化的時期是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的三個圖,甲圖是某二倍體植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖作答:
(1)乙是某同學(xué)為顯示出甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,乙是否正確?為什么?
(2)觀察有絲分裂實驗的一般步驟是:培養(yǎng)根尖→固定→解離→ →
→ →觀察。
(3)甲圖中A、B兩個細(xì)胞分別對應(yīng)于丙圖的時期分別是 , (填字母)。
(4)甲圖中B指示的細(xì)胞如進(jìn)入丙圖的e期,這一時期叫做 ,此時細(xì)胞內(nèi)活動加強的細(xì)胞器是 。
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科目:高中生物 來源:2011屆山東省煙臺市高三上學(xué)期模塊檢測生物試卷 題型:綜合題
下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖作答:
(1)乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么? 。
(2)甲圖中A、B兩個細(xì)胞分別對應(yīng)于丁圖的時期分別是 (填小寫字母)。
(3)圖丁中AB段形成的原因是 ;圖丁中CD段形成的原因是 。
(4)觀察到的生長點細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于 期,原因是 。
(5)若丁圖對應(yīng)的是減數(shù)分裂過程中的變化,則CD段對應(yīng)的時期為 。
(6)若丙圖細(xì)胞所代表的動物基因型為AaBb,則該動物的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評價生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個圖像,甲圖是某植物(2n=4)根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖回答:
(1)乙和丙是某些同學(xué)繪制該植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂中期的示意圖,兩圖均存在錯誤。其中乙圖的主要錯誤是_______,丙圖的主要錯誤是______。
(2)觀察有絲分裂實驗的一般步驟是:培養(yǎng)(根尖)→固定→解離→_____→_____→制片→觀察。
(3)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)于丁圖的時期是______(填字母)。
(4)若甲圖中B指示的細(xì)胞即將進(jìn)入丁圖的e期,則這一時期是有絲分裂______期,此時,細(xì)胞內(nèi)活動加強的細(xì)胞器是______。
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