4.甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示一個長期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請回答下列問題:

(1)甲圖碳進(jìn)入生物群落主要依賴于生產(chǎn)者的光合作用(生理過程).圖中①②④過程與③過程中碳流動形式的不同點(diǎn)是①②④過程中以CO2的形式流動,③過程中以含碳有機(jī)物的形式流動.
(2)圖甲中分解者通過有氧呼吸和無氧呼吸(呼吸作用)(生理過程)將碳釋放回大氣中.
(3)乙圖食物網(wǎng)中的肉食動物是X、H,通常數(shù)量較少,從能量角度分析,其原因是能量在流動過程中是逐級遞減的.
若人們想通過此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X,理論上講能達(dá)到目的最有效手段是減少S種群和G種群的數(shù)量.(填“G”或“S”或“Q”)
(4)若一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為次生演替.植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對陽光的競爭能力不斷增強(qiáng).

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)是指生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán),碳元素主要以二氧化碳形式通過光合作用進(jìn)入生物界,即圖中①過程,碳元素主要以二氧化碳的形式返回到大氣中,即圖中②④過程,碳在生物群落間是以有機(jī)物的形式流動的,即圖中的③過程;分解者的分解回到大氣中的,包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式,圖可知W為生產(chǎn)者,故X、H為肉食動物,要想獲得較多的X,應(yīng)使W同化的能量消耗最少,故應(yīng)除去G、S種群

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)是指碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落中的碳循環(huán),碳元素主要以二氧化碳的形式通過光合作用進(jìn)入生物群落,即圖中①過程,碳元素主要以二氧化碳的形式回到大氣中去,即②④過程.碳在生物群落間是以有機(jī)物的形式傳遞的,即圖中的③過程.
(2)分解者的分解作用,可以通過有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式完成.
(3)由圖可知W為生產(chǎn)者,X、H為肉食動物.若人們想通過此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X,應(yīng)使W流向G、S的能量減少,故應(yīng)除去或減少此生態(tài)系統(tǒng)中的G、S種群數(shù)量.
(4)若一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱次生演替.植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對陽光的競爭能力不斷增強(qiáng).
答案:
(1)生產(chǎn)者的光合作用   ①②④過程中以CO2的形式流動,③過程中以含碳有機(jī)物的形式流動
(2)有氧呼吸和無氧呼吸(呼吸作用)
(3)X、H           能量在流動過程中是逐級遞減的          G
(4)次生演替     陽光

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線,若在t2時種群的數(shù)量為K,下列敘述正確的是( 。
A.t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長
B.t1時該種群增長率最大,種群數(shù)量最多
C.t1~t2時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢
D.t2時種群的出生率與死亡率基本相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是( 。
A.線粒體B.核糖體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.用醋酸菌制作果醋時,需通入氧氣
B.利用凝膠色譜法可分離相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)
C.進(jìn)行DNA粗提取時,用酒精提取含雜質(zhì)較少的DNA
D.接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行滅菌處理

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.下列有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是( 。
A.
圖表示洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞液濃度的變化
B.
圖中a階段X射線照射可 誘發(fā)突變
C.
圖表示二倍體生物細(xì)胞的某種分裂方式,該細(xì)胞中沒同源染色體,有兩個染色體組
D.
圖中曲線可知,害蟲數(shù)量減少可導(dǎo)致蜘蛛數(shù)量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述中,錯誤的是(  )
A.正常細(xì)胞中的一個基因發(fā)生多次突變是誘發(fā)細(xì)胞癌變的根本原因
B.被病原體感染的細(xì)胞清除是通過細(xì)胞凋亡來實(shí)現(xiàn)的
C.神經(jīng)元保持的細(xì)胞形態(tài)體現(xiàn)了細(xì)胞分化狀態(tài)的穩(wěn)定性
D.造血干細(xì)胞和成骨細(xì)胞都以有絲分裂的方式進(jìn)行細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.雄性藍(lán)孔雀尾屏很大,使其逃避天敵的能力下降.但這一特性對雌孔雀具有吸引力,使大尾屏個體的交配機(jī)會增加,并使該特性代代保留.下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.決定表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù)
B.種群在繁衍過程中,個體有新老交替,基因代代相傳
C.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應(yīng)的性狀
D.雌孔雀對配偶的選擇影響種群基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是(  )
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A.若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性
B.若①是二倍體植物的花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
C.若①是人參細(xì)胞,對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量
D.若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為動物的某組織,其中1-毛細(xì)血管壁、2-紅細(xì)胞、3-血漿、4-細(xì)胞內(nèi)液、5-組織液,據(jù)圖判斷下列說法中正確的是( 。
A.過敏反應(yīng)的抗體主要分布在3和5中,3和5的成分是有區(qū)別的
B.葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成
C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D.2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜,2處的氧氣濃度高于4處

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