分析 1、分析題圖:圖示表示含氦激素的作用機制,其中甲是激素的受體,其化學本質是蛋白質或糖蛋白.
2、激素作用的一般特征:
(1)微量高效;
(2)通過體液運輸;
(3)作用于靶器官、靶細胞.
解答 解:(1)物質甲為受體,其化學本質是糖蛋白或蛋白質;圖中的第二信使cAMP是由ATP脫掉兩個磷酸縮合而成的,cAMP中的“A”代表腺苷(由腺嘌呤和核糖組成).
(2)若圖中內分泌腺是下丘腦,其靶器官是垂體,則下丘腦分泌的激素可能是促甲狀腺激素釋放激素(或促性腺激素釋放激素);效應器由傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體組成,若其靶細胞不是內分泌腺細胞,則靶細胞可能是肌肉細胞.
(3)生長激素是由垂體分泌的.
(4)由于激素一經靶細胞接受并發(fā)揮作用后就被滅活了,所以人體內需要源源不斷產生激素.
故答案為:
(1)糖蛋白或蛋白質 腺苷
(2)促甲狀腺激素釋放(或促性腺激素釋放) 肌肉
(3)垂體
(4)激素一經靶細胞接受并發(fā)揮作用后就被滅活了
點評 本題結合圖解,考查神經、體液調節(jié)的相關知識,要求考生識記人體內重要的內分泌腺及其分泌的激素的名稱和功能;識記激素作用的特點,能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變可以改變兩種生物之間原有的種間關系 | |
B. | 在有銅污染的錆況下,5天后甲、乙種群的抗銅基因頻率都増大 | |
C. | 在有銅污染的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢明顯;在無銅污染的情況下,甲生態(tài)優(yōu)勢明顯 | |
D. | 在銅污染加大的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢更明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究過氧化氫酶最適pH的實驗中,需要在同一溫度下進行 | |
B. | 在探究光照強弱對光合作用影響的實驗中可用多盞功率相同的燈泡控制變量 | |
C. | 在探究土壤微生物對淀粉的分解作用的實驗中,兩只燒杯中要放入等量的淀粉糊 | |
D. | 在探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,用不同植物的插條作對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若子一代紅眼雄果蠅的性染色體組成為XY,則子一代紅眼雄果蠅出現的原因最可能是卵細胞形成過程發(fā)生了基因突變 | |
B. | 若子一代紅眼雄果蠅的性染色體組成為XXY,則子一代紅眼雄果蠅出現的原因最可能是初級精母細胞減數分裂異常 | |
C. | 若讓子一代果蠅隨機交配后淘汰F2中的全部黑身果蠅,則剩余的全部F2中的果蠅組成的種群中W的基因頻率為100% | |
D. | 若讓子一代果蠅隨機交配,F2中出現紅眼灰身雌果蠅、白眼黑身雄果蠅等非親本類型的原因是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對兩性花的植物進行雜交需要對父本進行去雄 | |
B. | 對單性花的植物進行雜交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋 | |
C. | 無論是兩性花植物還是單性花植物在雜交過程中都需要套袋 | |
D. | 提供花粉的植株稱為母本 |
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