如圖表示鷂鷹攻擊不同鴿群時(shí)取得成功的概率，也能表示鴿群防御能力的大小，請(qǐng)據(jù)圖分析以下的幾種說法，其中正確的是（　�。�
①單獨(dú)的鴿子比在鴿群中的鴿子被鷂鷹抓住的概率更��；
②鷂鷹攻擊較大的鴿群時(shí)，不太容易成功；
③鷂鷹只攻擊單獨(dú)的鴿子；
④鷂鷹攻擊鴿群成功的比例與鴿子的數(shù)量成反比．
A、①③B、①④C、②④D、②③
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：柱狀圖表明隨著鴿的種群數(shù)量增加，鷹的攻擊成功率下降，說明種內(nèi)互助有利于種群的繁衍．
解答： 解：①由圖可知單獨(dú)的鴿子比在鴿群中的鴿子被鷂鷹抓住的概率更大，①錯(cuò)誤；
②由圖可知，鷂鷹攻擊較大的鴿群時(shí)，鴿群越大越不容易成功，②正確；
③由題意不能得出鷂鷹只攻擊單獨(dú)的鴿子，③錯(cuò)誤；
④鴿的種群數(shù)量增加，鷹的攻擊成功率下降，說明兩者是一種負(fù)相關(guān)的關(guān)系，④正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系，特別考查柱狀圖的解讀，要根據(jù)圖形的信息提取圖形的含義，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原
B、只要是小分子物質(zhì)和離子就能通過協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上載體蛋白協(xié)助
D、較大的分子，如葡萄糖，只有通過主動(dòng)運(yùn)輸能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

表格為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性
A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無
B洋蔥根尖細(xì)胞有無有有
C兔成熟紅細(xì)胞無無無無
D蛙受精卵無無有有
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

多肽至少有
 
個(gè)氨基酸，二肽
 
（填“是”或“否”）多肽．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞直接浸浴和生存的環(huán)境，下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境是對(duì)多細(xì)胞生物而言的，單細(xì)胞生物多數(shù)直接生活在水中，可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換
B、膀胱上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液
C、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D、外界環(huán)境變化不大時(shí)，機(jī)體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

分別用免疫球蛋白基因、血紅蛋白基因、胰島素基因和ATP合成酶基因的片段為探針，與雞的漿細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交，結(jié)果見下表（注：“+”表示可以形成雜交分子，“-”表示不能形成雜交分子）．對(duì)表中①～④處結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是（　　）
            探針
細(xì)胞總RNA		免疫球蛋白基因血紅蛋白基因胰島素基因ATP合成酶基因
漿細(xì)胞+--④
成熟紅細(xì)胞①+③+
胰島細(xì)胞-②++
A、①處為“+”
B、②處為“+”
C、③處為“-”
D、④處為“-”

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP中的“A”是由
 
（化學(xué)物質(zhì)）組成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

苯丙酮尿癥是一種發(fā)病率較高的隱性遺傳病，其發(fā)病的直接原因是（　�。�
A、患者常染色體缺少正常基因
B、體細(xì)胞中缺少一種酶
C、體內(nèi)的苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成了酪氨酸
D、缺少正�；�

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