下列敘述正確的是

A.Aa個(gè)體自交獲得aa不屬于基因重組

B.等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上

C.非等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

D.孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類和數(shù)目

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實(shí)中，可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )

①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株

②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株

③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株

④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株

⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄蜂

A．只有①④⑤ B．只有①②③

C．只有①②④⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（理）試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某雄性動(dòng)物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫__________，圖2中的______細(xì)胞處在該過程中。圖3中從④到⑤的生理過程中_____了基因重組。（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）

（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中_____（填編號(hào)）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中____。在發(fā)育過程中，該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞中染色體組數(shù)最多時(shí)有_____個(gè)。

（3）圖3中，曲線②→③階段形成的原因與曲線⑤→⑥階段形成的原因是否相同？_________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病和基因組測(cè)序的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 通過產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征

B. 產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病

C. 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

D. 人類基因組測(cè)序是測(cè)定人體細(xì)胞中所有DNA的堿基序列

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因重組的敘述，正確的是（ ）

A．有性生殖可導(dǎo)致基因重組

B．等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組

C．非等位基因的自由組合和染色體片段交換一定導(dǎo)致基因重組

D．自然狀況下，病毒和原核生物都會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A．—條鏈中A和T的數(shù)量相等，則互補(bǔ)鏈中A和T的數(shù)量也相等

B．—條鏈中G為C的2倍，則互補(bǔ)鏈中G為C的0．5倍

C．一條鏈的C:T=1:2，則互補(bǔ)鏈的G:A=2:1

D．—條鏈中A:T:G:C=1:2:3:4，則互補(bǔ)鏈中相應(yīng)的堿基比為2:1:4:3

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一（銜接班）3月月考生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于等位基因的說法中，正確的一項(xiàng)是

A. 姐妹染色單體相同位置的兩個(gè)基因不可能是等位基因

B. 一對(duì)同源染色體相同位置上控制同種性狀的基因不可能是等位基因

C. 位于兩條染色體相同位點(diǎn)的控制相對(duì)性狀的兩個(gè)DNA片段互為等位基因

D. 互為等位基因的兩個(gè)基因肯定具有相同的堿基數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省三箭分校高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解，請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是_____，母本是______。

（2）操作①叫________________，為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作應(yīng)注意，時(shí)間上_______________；操作②叫__________，處理后必需用紙袋對(duì)母本進(jìn)行_________。

（3）高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，若P皆為純合體，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2性狀中高莖與矮莖之比為_______，F(xiàn)2的基因類型有_____________，且比值為________。這種現(xiàn)象稱作_____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省岳陽市高三1月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的概念或者概念之間的關(guān)系錯(cuò)誤的是

A. 1 表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2～4 分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息

B. 1 表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2～4 分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜

C. 1 表示原核生物，2～4 分別表示大腸桿菌、乳酸菌、發(fā)菜

D. 1 表示免疫系統(tǒng)，2～4 分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

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