9．如圖是某家庭紅綠色肓遺傳圖解．圖中6號(hào)個(gè)體為紅綠色肓基因攜帶者的可能性是（　�。�
A．1B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{3}$D．0

分析 1、紅綠色盲遺傳的特點(diǎn)（伴X隱性遺傳）
①交叉遺傳（色盲基因是由男性通過(guò)他的女兒傳給他的外孫的）．
②母患子必病，女患父必患．
③色盲患者中男性多于女性
2、有關(guān)紅綠色盲基因型和性狀的關(guān)系：

XBXBXBXbXbXbXBYXbY
女正常女性攜帶者女性患者男性正常男性患者

解答 解：Ⅱ6個(gè)體是女性，不患色盲，則其基因型為XBX-，由于其父親的基因型為XbY，所以Ⅱ6個(gè)體的基因型為XBXb．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記伴性遺傳的概念、類型及特點(diǎn)，判斷基因型的方法是要結(jié)合本身的性狀，大體上寫出基因型，然后結(jié)合親代和子代推導(dǎo)基因型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程，I～Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖．下列敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程 I 和過(guò)程Ⅲ遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變
B．成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C．細(xì)胞 2 與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛，DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高
D．效應(yīng) T 細(xì)胞作用于細(xì)胞 1 和細(xì)胞 2 使其壞死，此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)“演繹”過(guò)程的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明測(cè)交后代出現(xiàn)兩種性狀的比接近1∶1

C．由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離

D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀的比接近1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三月考（八）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列關(guān)于胚胎工程方面的問題：

（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管�！薄Ｔ嚬芘５呐嘤杞�(jīng)過(guò)體外受精、 、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和分娩等過(guò)程。

（2）在“試管牛”的培育過(guò)程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行處理，使其

（3）早期胚胎可用人工方法從輸卵管內(nèi)獲得，這個(gè)過(guò)程稱為 。也可以從體內(nèi)取出卵子，通過(guò)

后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（4）獲得的早期胚胎可通過(guò) 技術(shù)移入母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用 方法保存。

（5）動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）可由早期胚胎或 中分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育的全能性，有望通過(guò)誘導(dǎo)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向 后用于疾病的細(xì)胞治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．孟德爾的分離定律在哪種生物中適用（　�。�
A．藍(lán)藻B．噬菌體C．細(xì)菌D．豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人們?cè)谝巴弥邪l(fā)現(xiàn)了一種使毛色為褐色的基因（T）位于X染色體上，已知沒有X染色體的胚胎是致死的．如杲褐色的雌兔（染色陣組成為XO）與正�；疑╰）雄兔交配，預(yù)期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分別為（　　）
A．$\frac{3}{4}$ 與 1：1B．$\frac{2}{3}$與 2：1C．$\frac{1}{2}$ 與 2：1D．$\frac{1}{3}$與 1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的
B．細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞體積增大，物質(zhì)交換的效率會(huì)增強(qiáng)
C．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變
D．細(xì)胞凋亡，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育及內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定的維持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制．已知在人體中基因A（有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種特定蛋白（簡(jiǎn)稱蛋白A）．回答下列問題：
（1）某同學(xué)從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因A，從CDNA文庫(kù)中也獲取了基因A．上述從cDNA文庫(kù)獲得的基因A不含內(nèi)含子．
（2）若用家蠶作為表達(dá)基因A的受體，在質(zhì)粒、噬菌體和昆蟲病毒三種載體中，不可選用噬菌體作為載體．
（3）若要檢測(cè)基因A是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用的檢測(cè)物質(zhì)是蛋白A的抗體（填蛋白A？蛋白A的抗體？同位素標(biāo)記的基因A）．
（4）早期基因工程都用原核細(xì)胞作受體細(xì)胞，因其為單細(xì)胞、繁殖快、容易培養(yǎng)、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．葉綠體中的色素、蛋白質(zhì)等在某種膜上的分布及部分反應(yīng)的示意圖如下．請(qǐng)回答：
（1）該膜是類囊體膜，其上含有色素和催化光反應(yīng)的酶．光反應(yīng)中，色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為ATP等物質(zhì)中的化學(xué)能．
（2）光反應(yīng)的產(chǎn)物除圖中所示的物質(zhì)外，還有電子 和NADPH．ATP為碳反應(yīng)提供了能量和磷酸．
（3）分離新鮮菠菜葉片中的光合色素時(shí)，應(yīng)注意濾紙條上的濾液細(xì)線要高于層析液的液面．濾紙條上最寬色素帶中所含的色素是葉綠素a．
（4）色素提取的原理是色素易溶于有機(jī)溶劑，色素分離的原理是不同色素在有機(jī)溶劑中溶解度不同，色素提取過(guò)程中需要用到SiO2的作用是（使葉片）研磨充分．

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