A. | DNA連接酶 | B. | 同一種限制酶 | C. | DNA聚合酶 | D. | 不同的限制酶 |
分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
解答 解:基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先用同一種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,以產(chǎn)生相同的黏性末端,其次再用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子.
故選:B.
點(diǎn)評 本題比較基礎(chǔ),考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟及相關(guān)工具,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂都可以無限進(jìn)行下去 | |
B. | 癌細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn) | |
C. | 高度分化的細(xì)胞有可能永遠(yuǎn)失去增殖的能力 | |
D. | 細(xì)胞都要通過分裂進(jìn)行增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擬核無核膜,是與細(xì)胞核的主要區(qū)別 | |
B. | 擬核的DNA 集中在某一特定區(qū)域內(nèi) | |
C. | 擬核的DNA 與蛋白質(zhì)結(jié)合,形成染色體 | |
D. | 擬核中的DNA 和細(xì)胞核中的DNA 都是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體形態(tài)和數(shù)目檢測是否患病 | |
B. | 可通過觀察血細(xì)胞的形態(tài)來區(qū)分出“21三體綜合征” | |
C. | 患者父母一定有一方攜帶上述遺傳病的致病基因 | |
D. | 都能導(dǎo)致患者發(fā)育遲緩、智力障礙等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細(xì)胞鮮重中含量總是最多 | |
B. | 人、硝化細(xì)菌和煙草花葉病毒所含有的化學(xué)元素的種類差異很大 | |
C. | 組成生物體的主要元素是C、H、O、N、P、S | |
D. | 精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì),組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都能在體內(nèi)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泌尿、呼吸、消化、循環(huán)等生理系統(tǒng)參與了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持 | |
B. | 人體的體液主要分布在內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)有利于參與其凋節(jié)的器官保持機(jī)能正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 | B. | T細(xì)胞分泌淋巴因子 | ||
C. | 漿細(xì)胞識別病毒并分泌抗體 | D. | 記憶細(xì)胞發(fā)生增值和分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體 | B. | 隱性純合子 | C. | 環(huán)境因素引起的 | D. | 基因突變而來的 |
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