下圖表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，每個細胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA數(shù)目變化的柱狀圖，據(jù)圖回答問題：

從下列時期中選擇

①有絲分裂前期 ②有絲分裂中期 ③有絲分裂后期

④減數(shù)第一次分裂前期 ⑤減數(shù)第一次分裂中期 ⑥減數(shù)第一次分裂后期

⑦減數(shù)第二次分裂前期 ⑧減數(shù)第二次分裂中期 ⑨減數(shù)第二次分裂后期

⑩減數(shù)第二次分裂末期

（1）甲所對應(yīng)的時期有 。

（2）乙所對應(yīng)的時期有 。

（3）丙所對應(yīng)的時期有 。

（4）丁所對應(yīng)的時期有 。

（5）上述十個時期中，有一個時期的柱狀圖未顯示，請在戊處畫出。

 

（1）⑨（2）①②④⑤⑥（3）⑦⑧（4）⑩（5）略 每空答全給2分，有錯誤或答不全0分

【解析】

試題分析：甲圖中沒有染色體單體存在，染色體數(shù)和正常體細胞一樣，應(yīng)是減數(shù)第二次分裂后期，故是⑨。

（2）乙圖中有姐妹染色體單體的存在，染色體數(shù)和正常體細胞一樣，應(yīng)是有絲分裂前、中期和減數(shù)第一次分裂前、中、后時期，應(yīng)是①②④⑤⑥。

（3）丙中含有姐妹染色單體，但染色體數(shù)是正常體細胞的一半，應(yīng)是減數(shù)第二次分裂前期和中期，故是⑦⑧。

（4）丁中沒有染色單體，染色體數(shù)是正常體細胞的一半，應(yīng)是減數(shù)第二次分裂末期，故是⑩。

（5）少了有絲分裂后期，該時期沒有染色單體的存在，染色體數(shù)和DNA數(shù)都是正常體細胞的2倍。

考點：本題考查細胞分裂相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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組成生物體的核心元素是

A．CB．H C．OD．N

 

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下圖是某同學(xué)體內(nèi)血糖含量和甲、乙兩種調(diào)節(jié)血糖含量的激素的相對含量的變化圖，據(jù)圖回答：

(1)請寫出激素的名稱：乙____________。

(2)甲激素的主要生理功能是__________________________。從圖中可以看出，乙激素的作用結(jié)果會________(“促進”或“抑制”)甲激素的分泌。乙激素主要生理功能和甲激素之間相互________，共同維持了血糖含量的穩(wěn)定。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出（見下圖），這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法不合理的是

A．近根端與近苗端基因的表達情況不同

B．根的向地生長與莖的背地生長都體現(xiàn)了生長素促進植物生長的兩重性

C．極化再生過程中，發(fā)生了細胞分裂與細胞分化

D．近根端屬于形態(tài)學(xué)的下端，近苗端屬于形態(tài)學(xué)的上端

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅的目標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是

A.該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別

B.初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和抗體

C.再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應(yīng)B細胞釋放淋巴因子

D.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細胞吞噬消化

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南實驗中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（ ）

A.DNA分子由4種脫氧核苷酸組成

B.DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接

C.雙鏈DNA有兩個游離的磷酸基團

D.磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA鏈的基本骨架

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南實驗中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一對正常的夫婦生了一個表現(xiàn)型正常的女兒和一個同時患白化病和色盲的兒子，則女兒攜帶致病基因的可能性是（ ）

A．7／8 B．5／6 C．2／3 D．3／4

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）下圖㈠為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖；下圖㈡為不同光照強度下，測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖㈠中的物質(zhì)A是___________________，物質(zhì)A在線粒體內(nèi)徹底氧化分解需要的條件是_____________________。

（2）當(dāng)光照強度處于圖㈡D點之后，對應(yīng)圖㈠中的CO2的擴散途徑有_________（以字母表示）。

（3）在圖㈡中的A點與D點之間，限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是_________，當(dāng)光照強度達到D點以后，進一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有_________________。

（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究的課題：_______________________________________________________。需要特別注意的是，該實驗需要在_____________的條件下進行。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，下列敘述中正確的是（　　）

A.蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，其核仁較大，染色體數(shù)目較多

B.細胞膜內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使多種化學(xué)反應(yīng)同時進行，而互不干擾

C.細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性，是細胞膜具有選擇透過性的基礎(chǔ)

D.核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進出細胞核的通道

 

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