（08皋蘭一中實戰(zhàn)模擬）右圖能夠表示下列哪種生理過程

   A．吞噬細(xì)胞吞噬抗原

   B．效應(yīng)T細(xì)胞分泌干擾素

   C．腎小管細(xì)胞分泌K+

   D．轉(zhuǎn)基因的大腸桿菌細(xì)胞分泌胰島素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（08皋蘭一中實戰(zhàn)模擬）（20分）

    已知番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性，高莖(H)對矮莖(h)為顯性，甲圖為紅果高莖番茄植株連續(xù)測交二代的結(jié)果。據(jù)圖分析回答：

（1）該紅果高莖番茄植株的基因型是            ，它的遺傳遵循             定律。

（2）乙圖為用該紅果高莖番茄植株的花粉進行有關(guān)操作的示意圖，試分析回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

①圖中的植株A稱為            ，該植株的基因型及比例是           。

②植株C可能有           種基因型，            種表現(xiàn)型。

③植株B、C相同的基因型有             種。

（3）植株B與植株C相比，特點是                                                 。   

（4）如果該紅果高莖番茄植株自交，所結(jié)果實的顏色有                       。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（08皋蘭一中實戰(zhàn)模擬）下列有關(guān)生物新陳代謝的敘述，正確的是     

   A．有氧呼吸與無氧呼吸相比較，第一、二階段相同，第三階段不相同

   B．植物根系吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度成正比

   C．用15N標(biāo)記的蛋白質(zhì)飼喂小白鼠，一段時間后可在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)

   D．用18O標(biāo)記的水研究大豆光合作用過程，最早在釋放的O2中檢測到

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（08皋蘭一中實戰(zhàn)模擬）下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是  

   A．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定   

   B．用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示該種群的種群密度

   C．捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用

   D．人類活動不會使群落演替的方向改變，但可改變演替速度   

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（08皋蘭一中實戰(zhàn)模擬）某真核生物的基因通過基因工程導(dǎo)入細(xì)菌后，非正常的發(fā)揮作用，以下哪項不能解釋這一現(xiàn)象 

   A．使用不同的遺傳密碼   

   B．被細(xì)菌內(nèi)的限制性內(nèi)切酶破壞   

   C．該目的基因可能沒有去除內(nèi)含予   

   D．用反轉(zhuǎn)錄法合成該目的基因時缺乏非編碼區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（08皋蘭一中實戰(zhàn)模擬）（22分）

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ⅰ．下圖為光反應(yīng)、暗反應(yīng)聯(lián)系示意圖，據(jù)圖完成下列問題：

（1）填出圖中字母所表示的物質(zhì)。

    a           ，b           ，c           ，d           。

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了           和           。

（3）光合作用中的能量轉(zhuǎn)變是：光能 →           →           。

（4）如小麥在適宜條件下栽培,突然將d降至極低水平，則小麥葉片中的三碳化合物會突然減少，其原因是                                  ；若降低d的同時，又停止光照，則不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象，其原因是                              。

Ⅱ．現(xiàn)有如下實驗材料和用具，請設(shè)計實驗，探究大豆苗生長的最佳日溫和夜溫組合。

實驗材料和用具：大豆苗若干、已配制好的完全營養(yǎng)液、型號相同的培養(yǎng)瓶若干、可控溫箱、天平、量尺等。

濕度組合范圍：日溫20℃～30℃，夜溫17℃～22℃。

處理編號

日溫

夜溫

設(shè)計意圖

組合1

30℃

22℃

高日溫、高夜溫

組合2

 

 

 

組合3

 

 

 

組合4

 

 

 

（1）請你參照組合①的處理，設(shè)計出另外三個有代表性的日溫和夜溫的組合方案，并寫出你的設(shè)計意圖(填寫在表中)。

（2）實驗處理的相同因素很多，請你寫出你認(rèn)為最重要的三點：

       ①                                                                 ； 

       ②                                                                 ；   

       ③                                                                 。 

（3）組合①處理的對照是                   。

（4）為了保證實驗數(shù)據(jù)的客觀性(與他人在同等條件下獲得的數(shù)據(jù)相比誤差小)，實驗方案中應(yīng)注意             。

（5）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后測量                  并記錄數(shù)據(jù)，通過分析數(shù)據(jù)可判斷               。

（6）你預(yù)期的最佳溫度組合是                                    。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案