35．（7分）圖甲為神經(jīng)元間某種聯(lián)系方式的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)膜內(nèi)的電位變化。

請(qǐng)分析并回答：

   （1）圖甲中有         個(gè)突觸。其中①代表         ，②是軸突1末端膨大形成的     ，其形成有助于      。

   （2）對(duì)照下列圖示分析，能正確表示只刺激軸突1后神經(jīng)元3的膜電位變化情況的是      。

      A．a(chǎn)—d                    B．b-c                      C．c—b                   D．d—a

   （3）比較圖乙中的兩條曲線，與曲線A相比，在曲線B所示情況下，由于軸突2的興奮使軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量    ，導(dǎo)致神經(jīng)元3         。

【答案】

35.（7分）

（1）2    突觸小泡       擴(kuò)大膜面積     便于興奮的傳導(dǎo)

（2）D

（3）減少        興奮性降低

【解析】本題考查突出的結(jié)構(gòu)等知識(shí)。在神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜外電流方向相反，與膜內(nèi)電流方向一致；由突觸前膜釋放的遞質(zhì)有興奮或抑制作用；由于突觸后膜上有特異性受體，突觸小泡內(nèi)的遞質(zhì)先釋放進(jìn)入突觸間隙，才能作用于突觸后膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。圖丙為細(xì)胞3的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填文字）

(1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是________________。
(2)若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是________________，接受信號(hào)的生物大分子是________________。
(3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是________________；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱是________________，興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是__________，興奮傳遞方向的特點(diǎn)是________________。
(4)與人體肝細(xì)胞相比較，該圖丙細(xì)胞形態(tài)上最顯著的特點(diǎn)是　　　       　　。
(5) 圖丙細(xì)胞中構(gòu)成①的主要物質(zhì)是　　　　　，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是　　　　　　　　。易被堿性染料染色的物質(zhì)存在于（  ）        ，組成該物質(zhì)的主要成分是               。
(6) 圖丙中標(biāo)號(hào)⑤參與             的形成。
（7）與高等綠色植物馬鈴薯的葉片細(xì)胞相比，它所特有的結(jié)構(gòu)是          ；而馬鈴薯葉細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是                    。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別。甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述中，錯(cuò)誤的是(??? )

A．若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)，圖甲的細(xì)胞膜能發(fā)

生信息轉(zhuǎn)變

B．圖乙中的雌性激素只能與特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶

細(xì)胞

C．人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖乙相似，即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素

D．細(xì)胞表面受體、細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇無(wú)錫第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞是            。

（2）若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是              ；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱是             。結(jié)構(gòu)②中的液體成分屬于           。①中物質(zhì)由前膜釋放，與                     等（2種細(xì)胞器）直接相關(guān)。

（3）下圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式，若在圖中箭頭處施一強(qiáng)刺激，則圖中a、b、c、d、e中能檢測(cè)到興奮的有                  。

 

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省四校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試題 題型：綜合題

（8分）圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

   （1）若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞是             。

   （2）若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是促甲狀腺激素，

接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是_______________。該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根

本原因是：                                           

   （3）若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是              ；興

奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，圖乙中結(jié)構(gòu)②中的液體成分屬

于            。①中物質(zhì)由突觸前膜釋放，與                      （兩種細(xì)

胞器）密切相關(guān)。

   （4）興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是              _____      。

   （5）若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體，則它可由___________________________分化而來(lái)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案