分析 圖1曲線表明,加入谷氨酸的乙組胰島素分泌增加,加入CNQX一組胰島素分泌減少,故說明在高濃度葡萄糖條件下,谷氨酸能促進(jìn)胰島素的分泌,CNQX可抑制這一過程.
圖2結(jié)果可知,加入谷氨酸后,正常小鼠細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度升高,而K+通道基因敲除小鼠Ca2+濃度未升高,故說明谷氨酸對(duì)胰島B細(xì)胞的作用是通過K+通道實(shí)現(xiàn)的.
解答 解:(1)進(jìn)入胰島B細(xì)胞的葡萄糖經(jīng)氧化反應(yīng)使細(xì)胞內(nèi)的$\frac{ATP}{ADP}$比率 增高,導(dǎo)致細(xì)胞膜中的ATP敏感型鉀離子通道 關(guān)閉(填“開放”或“關(guān)閉”)使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高,激活電壓依賴性的鈣離子通道,導(dǎo)致鈣離子內(nèi)流增加,觸發(fā)胰島素分子釋放到細(xì)胞外.
(2)在上述過程中,如果GULT2存在缺陷,可導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)血糖的敏感性下降,刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的最低血糖濃度將 升高.
(3)研究發(fā)現(xiàn),高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸,為研究谷氨酸的作用機(jī)理,科研人員將三組數(shù)目相等且生理狀況相同的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖一所示(CQNX為谷氨酸受體阻斷劑).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在高濃度葡萄糖條件下,谷氨酸能 促進(jìn)胰島素的分泌,且CNQX可 抑制這一過程.由此推測(cè),谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的 受體結(jié)合發(fā)揮作用.
(1)科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞,檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度,結(jié)果如圖二所示.
①K+通道基因敲除小鼠與正常小鼠相比,細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)Ca2+濃度顯著高于正常小鼠,從胰島素釋放通路分析,是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用,導(dǎo)致Ca2+通道 持續(xù)開放.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明谷氨酸對(duì)胰島B細(xì)胞的作用是通過 抑制鉀離子通道的功能實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:
(1)增高 關(guān)閉
(2)升高
(3)促進(jìn)胰島素的分泌 抑制 受體
(4)持續(xù)開放 抑制鉀離子通道的功能
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了人體血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 色素溶液(mL) | pH | 處理時(shí)間(min) | 溶液顏色 |
① | 3.0 | 8.0 | 10 | 綠色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 綠色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黃綠色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黃褐色 |
A. | 酸性環(huán)境下的葉綠素可能因穩(wěn)定性較差而被分解 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明葉綠素在堿性環(huán)境中不會(huì)被破壞 | |
C. | 提取色素時(shí)加入碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞 | |
D. | 可用紙層析法分析②④兩組出現(xiàn)顏色差異的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母螳螂和公螳螂之間存在捕食關(guān)系 | |
B. | 公園里螳螂分布不均說明食物會(huì)影響群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 螳螂的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí),螳螂的出生率為零 | |
D. | 調(diào)查公園草地上螳螂蟲卵的密度可采用樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位,個(gè)體是繁殖的基本單位 | |
B. | 種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的增大而增大 | |
C. | 在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中,捕食者的存在有利于增加物種多樣性 | |
D. | 自然選擇是生物變異的隨機(jī)淘汰和保留,決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核之外,具有復(fù)制能力的細(xì)胞器 | |
B. | 初級(jí)卵母細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 | |
C. | 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般都很發(fā)達(dá) | |
D. | 硝化細(xì)菌在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需運(yùn)用胚胎分割技術(shù) | B. | 嵌合體幼鼠是二倍體 | ||
C. | 代孕母鼠需進(jìn)行超數(shù)排卵處理 | D. | 圖中囊胚細(xì)胞的基因型都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 倒平板操作中,待平板冷卻凝固后將平板倒過來放置 | |
B. | 利用平板劃線法分離純化大腸桿菌時(shí),只能分離大腸桿菌但不能對(duì)其進(jìn)行計(jì)數(shù) | |
C. | 在腐乳制作過程中,向腐乳表面噴水有利于毛霉菌絲的生長(zhǎng) | |
D. | 配制植物組培的培養(yǎng)基時(shí),用等量葡萄糖代替蔗糖不會(huì)影響細(xì)胞的分裂分化 |
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科目:高中生物 來源:2016屆重慶一中高三下學(xué)期10月月考試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)蛋白質(zhì)的降解過程是生物體內(nèi)一種高效率的、指向性極強(qiáng)的降解過程,負(fù)責(zé)把細(xì)胞中新合成的不合格的蛋白質(zhì)銷毀掉,而不合格蛋白質(zhì)的存在,與人體細(xì)胞的癌變有極其密切的關(guān)系。
(1)蛋白質(zhì)降解為氨基酸需要蛋白酶和肽酶,不要淀粉酶,這體現(xiàn)了酶具有 。
(2)構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)與 、 和能量轉(zhuǎn)換等細(xì)胞生理過程有密切關(guān)系。癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的 等物質(zhì)減少,使得細(xì)胞間黏著性降低,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移。
(3)分泌蛋白的加工場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,為上述加工過程直接提供能量的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。
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