A. | 核糖體 | B. | 線粒體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所 細(xì)胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器” |
溶酶體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”,與能量供應(yīng)無關(guān),A錯誤;
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,是機體的“動力工廠”,B正確;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”,C錯誤;
D、高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工,分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、脊髓均屬免疫器官 | |
B. | 胃液、體液中的殺菌物質(zhì)均屬人體第二道防線 | |
C. | T細(xì)胞和B細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞 | |
D. | 艾滋病患者的直接死因是HIV病毒殺死了大量人體細(xì)胞所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺功能尤進(jìn)的患者,往往表現(xiàn)為食量大,身體消瘦,容易激動 | |
B. | 花粉引起人體過敏反應(yīng),局部毛細(xì)血管的通透性增加,組織液增多,出現(xiàn)局部紅腫 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的拮抗作用,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要因素 | |
D. | 許多流感患者在不用藥的情況下,也可在一周左右時間痊愈,是因為吞噬細(xì)胞清除了體內(nèi)的流感病毒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一處原始森林開辟成為一個國家森林公園,為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡,應(yīng)采用的措施是( )
A.在森林里投放一些珍奇的野生動物,增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性
B.在森林中引種一些珍奇的野生植物,提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力
C.定期清理森林中的枯枝落葉,以利于種子萌發(fā)和幼苗生長
D.對森林做簡單的隔離,避免人類過多的干擾
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用滴管吸取的營養(yǎng)液不能直接滴加在計數(shù)室內(nèi) | |
B. | 用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化 | |
C. | 為了保證估算準(zhǔn)確,應(yīng)將計數(shù)室內(nèi)大方格中的全部酵母菌進(jìn)行計數(shù) | |
D. | 只有營養(yǎng)條件和pH值是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞衰老是細(xì)胞生理和生化發(fā)生復(fù)雜變化的過程 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的酶活性降低導(dǎo)致色素逐漸積累 | |
C. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運輸功能降低 | |
D. | 衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,代謝速度減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | 子代表現(xiàn)型及比例 |
實驗一 | A×純合正常雄果蠅 | 40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂) |
實驗二 | B×純合正常雄果蠅 | 62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂) |
實驗三 | 實驗二的子代褐眼雌、雄果蠅互相交配 | 25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線中C點產(chǎn)生的限制因素可能是光照強度 | |
B. | CO2濃度由b點轉(zhuǎn)向d點時,葉綠體中[H]的量會降低 | |
C. | 光照強度由a點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C3濃度降低 | |
D. | 只要增加光照和CO2濃度,就會提高光合效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 子代DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比是2:3 | |
B. | 含有14N的DNA分子占7/8 | |
C. | 含有14N鏈與15N鏈的比例是16:1 | |
D. | 需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個 |
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