12．當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時(shí)則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反．下列敘述正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的
B．胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞
C．轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大
D．該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP

分析 分析題意可知：當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，降低血糖濃度；在血糖濃度偏低時(shí)，該載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)出肝細(xì)胞，升高血糖濃度，可見轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的，而是血糖濃度決定的，據(jù)此答題．

解答 解：A、分析題意可知：轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的，而是血糖濃度決定的，A正確；
B、胰島素是唯一降低血糖的激素，胰島素抑制葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、在血糖濃度偏低時(shí)，該載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)出肝細(xì)胞，轉(zhuǎn)運(yùn)速率會(huì)隨血糖濃度升高不斷降低，C錯(cuò)誤；
D、分析題意可知：在血糖濃度偏低時(shí)，該載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)出肝細(xì)胞，肝細(xì)胞內(nèi)肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖，故此時(shí)肝細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度大于血漿，該載體是順濃度梯度將葡萄糖運(yùn)出，不一定需要消耗ATP，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道信息題，在血糖濃度偏低時(shí)，肝細(xì)胞內(nèi)肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖，進(jìn)入血液；當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，肝細(xì)胞可以將多余的葡萄糖和成糖原；這是應(yīng)有的知識(shí)儲(chǔ)備．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于乳酸菌的敘述，不正確的是（　�。�
A．乳酸菌的種類很多，常見的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌
B．乳酸菌在自然界中分布廣泛，空氣、土壤、植物體表、人和動(dòng)物的腸道內(nèi)均有分布
C．乳酸菌是兼性厭氧微生物
D．乳酸菌同化類型為異養(yǎng)型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的描述正確的是（　　）
A．基因結(jié)構(gòu)的改變一定會(huì)引起生物性狀的改變
B．雜交育種過程中，通過不斷自交、篩選，可以改變種群的基因庫
C．生物變異的方向決定生物進(jìn)化的方向
D．大多數(shù)基因突變對(duì)生物體是有害的，因此它不能為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島素由胰島A細(xì)胞分泌，胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌
B．胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高
C．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低
D．大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機(jī)體表現(xiàn)出休克癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．“探究和驗(yàn)證”是高中生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是一種以實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)踐活動(dòng)，其核心都是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)．下列為某同學(xué)開展的某一驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證胰島素缺乏會(huì)引起狗患糖尿病
實(shí)驗(yàn)材料：兩組健康、大小相同的同種狗，胰島素制劑，試管，本尼迪特試劑及其他必需用品．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取兩組健康、大小相同的同種狗，將A組狗的胰島切除，B組狗作假手術(shù)（切開皮膚但不切除胰島）處理．
第二步：適宜時(shí)間后，分別收集兩組狗的尿液于試管中，滴加本尼迪特試劑后立即觀察尿液顏色變化．
第三步：每天定時(shí)給A組狗喂食適量的胰島素，然后收集尿液，用本尼迪特試劑鑒定，觀察顏色變化．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處是：給A組狗喂食適量的胰島素、本尼迪特試劑應(yīng)水浴加熱．
（2）胰島素分泌的調(diào)節(jié)決定于血糖的濃度．胰島素能降低血糖濃度的原因是胰島素能促進(jìn)細(xì)胞攝取、貯存、利用葡萄糖并抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖．高等動(dòng)物體內(nèi)的胰高血糖素由胰島α細(xì)胞分泌．
（3）模擬尿糖的檢測可使用葡萄糖試紙．
（4）膜島素能作用于機(jī)體的全部組織，促進(jìn)葡萄糖和氨基酸運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，當(dāng)胰島素作用于腎小管時(shí)能促進(jìn)（促進(jìn)/抑制）過濾液中葡萄糖的吸收．
（5）I型糖尿病人由于免疫系統(tǒng)的過度反應(yīng)而攻擊和破壞了正常胰島細(xì)胞，故治療時(shí)需依賴胰島素．血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定依賴于反饋（負(fù)反饋、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)都對(duì)）調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與圖中信息，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長度
B．若將圖中所示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中，A仍保持不變
C．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，$\frac{B}{A}$值越小，則紫色越淺
D．圖中$\frac{B}{A}$值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為人體排尿反射的基本示意圖，回答下列問題：

（1）膀胱壁的感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，受刺激部位的神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢�；神�?jīng)沖動(dòng)傳遞到初級(jí)排尿中樞的過程中存在著電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)兩種信號(hào)的轉(zhuǎn)換．
（2）排尿時(shí)，尿液對(duì)尿道感受器的刺激會(huì)加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，使排尿反射一再加強(qiáng)到尿液排完為止，此為正反饋（正反饋、負(fù)反饋）調(diào)節(jié)．
（3）有人在受驚嚇時(shí)會(huì)發(fā)生尿失禁現(xiàn)象，這是因?yàn)榇竽X皮層（結(jié)構(gòu)）在短時(shí)間內(nèi)失去對(duì)排尿反射的控制．
（4）健康人的尿液中不會(huì)檢測出抗體，為什么？因?yàn)榭贵w是蛋白質(zhì)，是大分子物質(zhì)，不能濾過（腎小球）形成尿液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長
B．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究
C．頂芽合成的生長素通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
D．生長素的合成受基因組控制與環(huán)境因子無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某植物紅花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，紅花和白花植株雜交，不論正交成反交，F(xiàn)1均為紅色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的性狀分離比總不是3：1，下列原因中肯定錯(cuò)誤的是（　　）
A．可能是多對(duì)基因控制這一對(duì)相對(duì)性狀
B．該植物可能是多倍體
C．該性狀可能是細(xì)胞質(zhì)遺傳
D．可能是某一基因型配子或胚胎有部分致死的現(xiàn)象

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