【題目】下列有關(guān)生物種群數(shù)量調(diào)查的方法中,正確的是( )
A.調(diào)查蝗蟲幼蟲跳蝻,用標(biāo)志重捕法
B.調(diào)查馬尾松,小樣方劃分為1m2左右
C.調(diào)查蒲公英,只計(jì)數(shù)小樣方內(nèi)的個體數(shù)
D.調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲,可用定位設(shè)置燈光誘捕,定時計(jì)數(shù)法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)
C.甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。下列敘述錯誤的是
A. 如圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙代表高爾基體
B. 溶酶體可能吞噬并殺死侵入生物體內(nèi)的病菌
C. 囊泡與細(xì)胞膜的融合過程反映了膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D. COPⅡ可以幫助乙中的某些蛋白質(zhì)回到甲中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人能讀書看報(bào),也可以寫字,但是聽不懂別人說的話,這表明他的大腦受到損傷的區(qū)域是( )
A.大腦皮層運(yùn)動區(qū)
B.大腦皮層S區(qū)
C.大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域
D.大腦皮層H區(qū)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)過程操作及理論解釋,下列選項(xiàng)描述錯誤的是( )
A. 圖1①和②的操作不能同時進(jìn)行,②操作后要對母本套袋處理
B. 圖2揭示了基因分離定律的實(shí)質(zhì),是孟德爾提出的分離規(guī)律的核心內(nèi)容
C. 圖3為測交實(shí)驗(yàn)遺傳圖譜
D. 圖2揭示了減數(shù)分裂過程中,伴隨同源染色體1、2的分離,等位基因D、d也隨之分離,進(jìn)入不同的配子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高倍顯微鏡下,可看到葉綠體呈現(xiàn)( 。
A.綠色,扁平的橢球形或球形
B.綠色,短棒狀
C.藍(lán)綠色,扁平的橢球形或球形
D.藍(lán)綠色,短棒狀或球形
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為DNA分子的復(fù)制圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)DNA分子是由兩條鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(2)由①到②表示DNA的雙鏈解開,這個過程叫做 .
(3)③中的Ⅱ鏈的堿基序列自上而下是 , 由③可知,子代DNA分子中保留了原來親代DNA分子的一條鏈,這種復(fù)制方式稱做 .
(4)若該DNA分子中共有600個堿基對,其中腺嘌呤的數(shù)量是100個,則該DNA分子復(fù)制3次,共需要游離態(tài)的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是個.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與圖示不同( )
A.Na+
B.K+
C.氧氣
D.氨基酸
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【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,血影的主要成分是A和B,則A代表分子,它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中有重要作用;該結(jié)構(gòu)的基本支架是(用字母表示).
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[];d所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> , 鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[] .
(3)根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,可知它是一層膜.
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