A. | 加熱、加氯化鐵和過(guò)氧化氫酶都能加快過(guò)氧化氫分解,原因都是降低反應(yīng)活化能 | |
B. | 溫度過(guò)高、過(guò)低以及pH過(guò)酸、過(guò)堿都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶永久失活 | |
C. | 探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中不能用過(guò)氧化氫酶,而可以用淀粉酶 | |
D. | 酶都是在核糖體上合成的 |
分析 1、酶的特性:專一性、高效性和作用條件溫和.
2、催化劑(包括有機(jī)催化劑和無(wú)機(jī)催化劑)的作用原理:降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
3、影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
解答 解:A、加熱不能降低反應(yīng)的活化能,A錯(cuò)誤;
B、低溫不會(huì)破會(huì)酶的空間結(jié)構(gòu),只能降低酶的活性,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)氧化氫本身的分解受溫度影響,因此探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中不能用過(guò)氧化氫酶,而可以用淀粉酶,C正確;
D、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所為核糖體,少數(shù)是RNA,該RNA是在細(xì)胞核中合成的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的特性、酶促反應(yīng)的原理、探究影響酶活性的因素,要求考生識(shí)記酶的特性,明確酶具有專一性;掌握影響酶促反應(yīng)速率的原理,明確有機(jī)催化劑和無(wú)機(jī)催化劑都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能;掌握影響酶活性的因素,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同 | B. | 構(gòu)成的堿基都相同 | ||
C. | 核苷酸之間的連接方式不同 | D. | 構(gòu)成的五碳糖不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1024 | B. | 898 | C. | 880 | D. | 862 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體膜上的糖蛋白具有識(shí)別作用 | |
B. | 溶酶體含有生物體必需的所有的水解酶 | |
C. | 溶酶體含有兩層生物膜 | |
D. | 溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2O的產(chǎn)生 | B. | O2的生成 | C. | ATP的合成 | D. | [H]的消耗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖2中用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA,標(biāo)記元素所在部位分別對(duì)應(yīng)于圖1中的⑤① | |
B. | 錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)32P標(biāo)記的T2噬菌體的,其營(yíng)養(yǎng)成分中應(yīng)含有32P | |
C. | 圖2中⑧的目的之一是讓B上清液中析出質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒 | |
D. | 理論上子代噬菌體中核酸均有放射性,蛋白質(zhì)都檢測(cè)不到放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,先將酶和底物分別設(shè)置到相應(yīng)的溫度后再混合 | |
B. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式中,無(wú)氧組要先將錐形瓶靜止一段時(shí)間后再連通石灰水 | |
C. | 探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適宜濃度實(shí)驗(yàn)中,每組扦插枝條的芽的數(shù)量要相同 | |
D. | 探究光是光合作用所需的條件的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前要對(duì)葉片進(jìn)行黑暗處理以消耗淀粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論等。在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中,使孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是( )
A.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離
B.具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交F2表現(xiàn)型之比為3:1
C.F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比為1:1
D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲為組成乙的基本單位,且乙中可能有20種甲 | |
B. | 由不同的甲形成乙后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)少了3600 | |
C. | 若組成丙的五碳糖為脫氧核糖,則由丙形成的生物大分子主要在細(xì)胞核內(nèi) | |
D. | 如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H |
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