精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
10.據如圖所示的化合物的結構簡式回答:

(1)圖1所示化合物是由3個氨基酸失去2個分子的水而形成的,這種反應叫做脫水縮合.該化合物含有2個肽鍵,2個氨基,2個羧基;其中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其編號是b、d、g.
(2)圖2表示核苷酸長鏈,其中①代表磷酸.若該圖為脫氧核苷酸鏈,則②的名稱是脫氧核糖,④的名稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸;若該圖為核糖核苷酸鏈,則其特有的堿基是尿嘧啶(U).

分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數、游離氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數,至少含有的游離氨基或羧基數=肽鏈數.
3、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質,在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用,細胞中的核酸根據所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
4、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
5、分析題圖:
圖1化合物中的a是氨基,b、d、g是R基(分別為-CH3、-CH2-CO-NH2、-CH2-COOH),c、e是肽鍵,f是羧基),該化合物是由3個氨基酸形成的三肽化合物;
圖2是核苷酸長鏈(部分)的結構圖,其中①是磷酸,②是五碳糖,③是含氮堿基(腺嘌呤),④是鳥嘌呤核苷酸(鳥嘌呤脫氧核苷酸或鳥嘌呤核糖核苷酸).

解答 解:(1)圖1所示化合物是含有2個肽鍵、3個R基,是由3個氨基酸經脫水縮合反應形成的失去2個分子的水而形成的三肽化合物;肽鍵、氨基和羧基的結構式分別為-CO-NH-、-NH2、-COOH,分析題圖1可知,該化合物含有2個肽鍵,2個氨基,2個羧基;氨基酸種類不同,是由R基決定的,圖1中的b、d、g是R基.
(2)圖2表示核苷酸長鏈,其中①代表磷酸;若該圖為脫氧核苷酸鏈,則②是脫氧核糖,④是鳥嘌呤脫氧核苷酸;尿嘧啶是RNA中特有的堿基,若該圖為核糖核苷酸鏈,則其特有的堿基是尿嘧啶(U).
故答案為:
(1)3   2   脫水縮合   2  2  2   R基   b、d、g
(2)磷酸   脫氧核糖   鳥嘌呤脫氧核苷酸   尿嘧啶(U)

點評 本題結合某多肽、核苷酸鏈的結構圖解,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合、核酸的結構和功能的知識,考生識記氨基酸的結構通式和脫水縮合的過程,明確DNA與RNA兩種核酸在結構上的異同是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗和分析,不正確的是( 。
A.實驗的操作步驟是:制片→水解→沖洗→染色→酒精去浮色
B.制片時用酒精燈烘干的目的是使細胞固定在載玻片上
C.水解時使用鹽酸可以改變膜的通透性,加速染液進入細胞
D.觀察時應選擇染色均勻的區(qū)域

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

4.某校利用節(jié)假日組織學生義務為糖尿病患者檢測尿液,看其是否康復.下面利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定.請補充完整.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號為1、2、3;其中3號試管為實驗研究試管.
第二步:分別向3支試管內加入相應的液體:1號加2mL正常尿液:2號加2mL葡萄糖液; 3號加2mL待檢尿液.
笫三步:向3支試管內分別加入剛配好的斐林試劑1mL,振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有50〜65℃溫水的大燒杯中,加熱約2min.
笫四步:觀察并分析實驗結果.
(1)1號試管的現象:不出現磚紅色沉淀.
(2)2號試管的現象:出現磚紅色沉淀.
(3)3號試管若出現磚紅色沉淀,說明該尿液中含葡萄糖,糖尿病患者未康復;若不出現磚紅色沉淀,說明該尿液中不含有葡萄糖,糖尿病患者已康復.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于細胞結構和功能的敘述,正確的是( 。
A.細胞間信息交流時,信號分子的受體都在細胞膜上
B.正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用
C.新宰的畜、禽,放一段時間再煮,肉更鮮嫩,這與肌肉細胞內溶酶體的作用有關
D.細胞中的化學反應都是在細胞器中進行的,細胞質基質只是給各種細胞器提供原料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關細胞共性的敘述,正確的是( 。
A.都具有細胞膜但不一定都含有蛋白質分子
B.都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNA
C.都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D.都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.甲、乙兩圖分別是不同放大倍數的光學顯微圖象,在甲圖象轉換成乙圖象的過程中,載玻片移動方向為( 。
A.左上B.左下C.右上D.右下

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列哪些不是構成蛋白質結構多樣性的原因( 。
A.氨基酸的數目成百上千
B.氨基酸的種類多達百種
C.氨基酸的排列順序千變萬化
D.多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.性激素主要是由內質網上的核糖體合成
B.囊泡可以由內質網向高爾基體轉運
C.脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質,所有細胞都含有磷脂
D.線粒體、核糖體、中心體、高爾基體在低等植物細胞分裂過程中起重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學高二下第二次調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于群落的描述不正確的是( )

A.水平結構上種群分布與土壤的濕度、光照強度及生物自身的生長特點有關

B.同一時間栽培,長勢相同的人工馬尾松形成樹林,該群落不存在垂直結構的分層現象

C.自然群落往往是向物種豐富度越來越高的方向演替,而且種間關系越來越復雜

D.沙丘上造林說明了人類活動可改變群落演替的方向和速度

查看答案和解析>>

同步練習冊答案