【題目】孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出了著名的分離定律和自由組合定律。以現(xiàn)代遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看,分離定律的實(shí)質(zhì)是
A. 姐妹染色單體分離B. 表現(xiàn)型分離
C. 基因型分離D. 等位基因分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能
A. 細(xì)胞的組成物質(zhì) B. 酶的主要成分
C. 參與細(xì)胞間的識別 D. 主要的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。該細(xì)胞在有絲分裂時,母細(xì)胞中的姐妹染色單體均須附著于紡錘絲上,這稱為雙定向作用。一種稱為紡錘體裝配檢查點(diǎn)(SAC)的監(jiān)控機(jī)制能監(jiān)視紡錘絲附著過程,一旦發(fā)現(xiàn)如圖2所示的異,F(xiàn)象,便暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進(jìn)行,直到雙定向作用完成才能繼續(xù)進(jìn)行分裂。
(1)圖1中結(jié)構(gòu)①的主要物質(zhì)組成是____。能為圖2中染色體移動提供能量的是圖1中的____(填圖中編號)。
(2)圖2細(xì)胞所處的分裂時期是____,理由是____。
(3)由題意可判斷MCC對APC的作用是____(填“促進(jìn)”或“抑制”),原因是如果只有一條染色單體附著在紡錘絲上,則3M2B附著在對側(cè)____上,并激活MCC,影響APC的活性,暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂繼續(xù)進(jìn)行,由此確保雙定向作用完成。
(4)若基因型為Aa的細(xì)胞進(jìn)行圖2所示的細(xì)胞分裂,則正常情況下一個細(xì)胞獲得基因A,則另一個子細(xì)胞相同染色體相同位點(diǎn)的基因應(yīng)該是____。
(5)若紡錘體的裝配檢查點(diǎn)(SAC)的監(jiān)控機(jī)制失常,將產(chǎn)生變異的子細(xì)胞,下列對該變異的子細(xì)胞描述正確的是____。
A.子細(xì)胞染色體數(shù)目變化
B.子細(xì)胞染色體結(jié)構(gòu)變化
C.該變異僅發(fā)生在有絲分裂中
D.該變異在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生
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【題目】胰蛋白酶分泌后主要消化位于細(xì)胞外的基質(zhì)蛋白質(zhì),一般不會對腸道細(xì)胞的膜蛋白造成影響,這體現(xiàn)了酶具有( )
A. 易變性B. 專一性C. 高效性D. 穩(wěn)定性
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【題目】下列可準(zhǔn)確判斷儲存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是
A. 檢測有無C02生成 B. 檢測是否有[H]產(chǎn)生
C. 測定O2消耗量與CO2生成量的比值 D. 測定有機(jī)物的消耗量
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【題目】下面是某個高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,右下的曲線圖表示該動物細(xì)胞中一條染色體上 DNA的含量變化。請分析回答:
(1)該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體________條。表示細(xì)胞有絲分裂的圖是_______________________。
(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體,其原因是__________________。
(3)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是____________________。在A、B、C三圖中,與b~c段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖____________________。
(4)C細(xì)胞處于_________________時期,有染色單體_______________條,有__________個染色體組,C細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫_____________________。
(5)若該動物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對同源染色體上,則圖C細(xì)胞 分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為____________________。
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【題目】下圖是某哺乳動物(2n =4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 此時該細(xì)胞中有兩個染色體組
B. 該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
C. 若①有基因A,則④一定有基因a
D. 若②表示X染色體,則③表示Y染色體
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【題目】甲地區(qū)的油菜,籽大抗性差;乙地區(qū)的油菜,籽小抗性強(qiáng)。要提高兩地的油菜品種質(zhì)量,通常采用的繁殖技術(shù)是( )
A. 雜交育種 B. 誘變育種
C. 多倍體育種 D. 單倍體育種
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