A. | 純合體的自交后代仍是純合體 | B. | 雜合體的雙親至少有一方是雜合體 | ||
C. | 純合體中不含隱性基因 | D. | 雜合體的自交后代仍是雜合體 |
分析 1、雜合子是指由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體.雜合子在一個或幾個基因座位上的基因呈雜合狀態(tài);雜合子不能穩(wěn)定遺傳,雜合子間交配所生后代會出現(xiàn)性狀的分離.
2、純合體是指由含有相同基因的配子結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的個體.純合子能穩(wěn)定遺傳.
解答 解:A、純合體能穩(wěn)定遺傳,其自交后代仍是純合體,A正確;
B、雜合體的雙親可以都是純合體,如AA×aa→Aa,B錯誤;
C、含有相同基因的個體稱為純合體,分為顯性純合與隱性純合兩種,隱性純合含有倆個相同的隱性基因,C錯誤;
D、雜合體自交的后代有雜合體,也有純合體,如Aa×Aa→AA、Aa、aa,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記雜合子和純合子的概念,明確雜合子至少有一對基因呈雜合狀態(tài),雜合子不能穩(wěn)定遺傳,而純合子能穩(wěn)定遺傳,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外 | |
B. | 細(xì)胞→內(nèi)環(huán)境→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→體外 | |
C. | 細(xì)胞→呼吸系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外 | |
D. | 細(xì)胞→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時,將有關(guān)物質(zhì)溶解后,用無菌水定容至1000mL | |
B. | 倒平板時,應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上 | |
C. | 為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落 | |
D. | 進(jìn)行系列稀釋操作時,用移液管吸取相應(yīng)的菌液注入試管后,還要用手指輕壓移液管上的橡皮頭,吹吸三次,使菌液與水充分混勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA | B. | RNA | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組是生物進(jìn)化原材料的根本來源 | |
B. | 基因重組只發(fā)生在有性生殖形成配子的過程中 | |
C. | 黃色豌豆在自然狀態(tài)下產(chǎn)生了綠色子代是基因重組的結(jié)果 | |
D. | 減數(shù)分裂過程中,同源染色體間的交叉互換會導(dǎo)致基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 2 | C. | 4 | D. | 6 |
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