【題目】種群和群落是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的兩個層次，下列研究某原始森林的種群和群落所涉及的問題中,不屬于種群水平研究范疇的是

A.各種群之間的相互關(guān)系如何 B.單位面積印度榕樹的數(shù)量多少

C.各種群數(shù)量的變化規(guī)律 D.各種群的年齡結(jié)構(gòu)

【答案】A

【解析】各種群之間的相互關(guān)系如何，屬于種間關(guān)系，是群落水平研究范疇，A錯誤；單位面積印度榕樹的數(shù)量多少屬于種群密度，是種群水平研究范疇，B正確；各種群數(shù)量的變化規(guī)律屬于種群數(shù)量特征，C正確；各種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于種群的特征，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于優(yōu)生措施的是

A. 晚婚晚育 B. 遺傳咨詢

C. 禁止近親結(jié)婚 D. 妊娠早期避免致畸劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，它們與實(shí)驗(yàn)開始時各種離子的濃度之比如圖所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 植物對水和各種離子的吸收不是等比例的

B. 不同的作物對離子的吸收具有差異

C. 水稻和番茄都從培養(yǎng)液中吸收了Mg2+

D. 植物對離子的吸收量取決于培養(yǎng)液的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi)，置于自然光下培養(yǎng)，假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。一晝夜測得玻璃小室內(nèi)C02濃度的變化如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是( )

A．植物在6～18時之間光合作用速率均大于細(xì)胞呼吸速率

B．圖中只有C點(diǎn)狀態(tài)時光合作用速率才等于細(xì)胞呼吸速率

C．經(jīng)過一晝夜的新陳代謝后，植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少

D．植物在6～12時之間的光反應(yīng)速率都小于12～l6時之間光反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于純合體與雜合體的敘述中，正確的是（ ）

A. 純合體不含隱性基因 B. 雜合體的自交后代不全是雜合體

C. 純合體的自交后代全是純合體 D. 雜合體的雙親至少一方是雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單倍體生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)應(yīng)是( )

A. 只含一條染色體 B. 只含一個染色體組

C. 染色體數(shù)是單數(shù) D. 含本物種配子的染色體數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A．加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a狀態(tài)

B．ad段表示在有酶催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行所提供的活化能

C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變

D．曲線Ⅱ可表示最適酶促條件下的曲線，該反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是

A. 物質(zhì)①、②依次是H2O和O2

B. 圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

C. 用O18標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性

D. 圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般不作為果膠酶活性檢測指標(biāo)的是

A．等量的果泥產(chǎn)生等量的果汁所用的時間

B．等量的果泥在相同時間內(nèi)的出汁量

C．等量的果泥在相同時間內(nèi)的澄清度

D．等量的果泥在相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案