分析 1、基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導(dǎo)入到受體菌的群體中儲存,各個受體菌分別含有這種生物的不同基因.
基因組文庫包含某種生物所有的基因;部分基因文庫包含某種生物的部分基因.如:cDNA文庫.
2、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
3、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)基因組文庫含有某種生物的全部基因;cDNA文庫中只含有該種生物的部分基因.
(2)由于植物乙的耐旱性低,因此將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株.要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測此再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物,如果檢測結(jié)果呈陽性,再在田間試驗中檢測植株的耐旱性是否得到提高.
(3)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時,該比例符合雜合子(Aa)自交后代的結(jié)果,則可推測該耐旱基因(A)整合到了同源染色體的一條上.
(4)耐旱基因與載體用同種限制性核酸內(nèi)切酶(或同種限制酶)切割,形成相同的黏性末端,然后再通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用DNA分子雜交(或核酸探針)技術(shù).
(5)在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時需要使用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,進(jìn)行植物原生質(zhì)體的融合,最終通過植物組織培養(yǎng) 技術(shù)獲得雜交植株,其原理是植物細(xì)胞的全能性.
故答案為:
(1)全部 部分
(2)乙 耐旱性
(3)同源染色體的一條上
(4)限制酶 DNA連接酶 DNA分子雜交
(5)纖維素 果膠 植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因文庫的種類,掌握兩種基因文庫的區(qū)別;識記PCR技術(shù)的條件;識記基因工程的具體操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗的敘述,正確的是( )
A.檢測脂肪時,蘇丹Ⅲ染色后,必須用蒸餾水洗去浮色
B.檢測糖類和蛋白質(zhì)時,都必須水浴加熱才能觀察到顏色變化
C.所選擇的實驗材料都應(yīng)該沒有顏色,以免影響實驗結(jié)果的觀察
D.斐林試劑甲液、乙液與雙縮脲試劑A液、B液是完全相同的試劑
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點的斷裂和染色單體的消失 | B. | 核DNA分子復(fù)制和中心粒復(fù)制 | ||
C. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) | D. | 核膜、核仁解體消失和初現(xiàn)染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)具有全球性 | B. | 物質(zhì)循環(huán)具有單向性 | ||
C. | 能量流動具有循環(huán)性 | D. | 能量流動是逐級遞減的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體發(fā)出星射線,形成紡錘體 | |
B. | 非同源染色體之間發(fā)生自由組合 | |
C. | 外界因素可導(dǎo)致基因突變 | |
D. | 存在染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、核DNA分子數(shù)目之比為1:2:2的時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多倍體較二倍體莖桿粗大,果實種子大 | |
B. | 人工誘變育種能提高突變頻率 | |
C. | 雜交育種能產(chǎn)生新基因 | |
D. | 利用單倍體育種能明顯縮育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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