A. | 停止光照 | B. | 改用相同強度的綠光照射 | ||
C. | 升高CO2的濃度 | D. | 降低CO2的濃度 |
分析 五碳化合物突然上升的原因有兩種:
①五碳化合物的合成量不變,而消耗量減少,這種情況是由于暗反應(yīng)中二氧化碳的含量降低;
②五碳化合物的合成量增加,而消耗量不變,這種情況是由于[H]和ATP的量增多,原因是光反應(yīng)加強.
解答 解:A、停止光照,光反應(yīng)停止,導(dǎo)致ATP和[H]減少,因此C3轉(zhuǎn)變成C5的速率變慢,C5合成速率減少;但暗反應(yīng)中CO2的固定暫時不變,即C5能轉(zhuǎn)變成C3,C5的消耗速率不變;因此C5的含量下降,A錯誤;
B、因為色素基本不吸收綠光,改用相同強度的綠光照射相當(dāng)于降低光照強度,導(dǎo)致ATP和[H]含量減少,因此C3轉(zhuǎn)變成C5的速率變慢,C5合成速率減少;但暗反應(yīng)中CO2的固定暫時不變,即C5能轉(zhuǎn)變成C3,C5的消耗速率不變;因此C5的含量下降,B錯誤;
C、光照正常,而增加CO2供應(yīng),二氧化碳的固定反應(yīng)加強,消耗的五碳化合物的量增加,C5的消耗速率增大;而光反應(yīng)不受影響,即C3轉(zhuǎn)變成C5的速率不變,C5的合成速率不變,所以五碳化合物含量下降,C錯誤;
D、光照不變,即C3轉(zhuǎn)變成C5的速率不變,C5的合成速率不變;降低環(huán)境中的CO2濃度,導(dǎo)致C5轉(zhuǎn)變成C3的速率下降,C5的消耗速率減少,所以五碳化合物的含量上升,D正確.
故選:D.
點評 在解答此題時,要注意總結(jié).如停止光照強度或提高二氧化碳濃度時,都能導(dǎo)致C3增多,C5減少;提高光照強度和降低二氧化碳濃度時,都能導(dǎo)致C3減少,C5增多.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中,①表示有酶催化的反應(yīng)曲線,②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線,E表示酶降低的活化能.正確的圖解是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在萌發(fā)初期,赤霉素與脫落酸存在拮抗關(guān)系、與細胞分裂素之間存在協(xié)同關(guān)系 | |
B. | 圖中各種激素共同作用,通過改變細胞中基因表達的時間和空間調(diào)節(jié)細胞代謝 | |
C. | 本實驗結(jié)果無法證明生長素對種子萌發(fā)的影響,但也不能確定其對萌發(fā)無影響 | |
D. | 萌發(fā)22天左右的幼苗中細胞分裂素和赤霉素含量基本相同,都高于脫落酸含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA | |
B. | rRNA可與蛋白質(zhì)結(jié)合形成核糖體進行翻譯 | |
C. | ③過程中需要多種tRNA,tRNA不同,所搬運的氨基酸也不相同 | |
D. | 人的鐮刀型細胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使細胞結(jié)構(gòu)發(fā)生變化所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①③ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶①和酶②均作用于氫鍵 | B. | 該過程的模板鏈?zhǔn)莂、b鏈 | ||
C. | 該過程可發(fā)生在細胞有絲分裂間期 | D. | DNA復(fù)制的特點是半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在滲透作用的過程中,水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴散 | |
B. | 有些喬木在冬季時,體內(nèi)淀粉水解使可溶性糖類增多,有利于保水 | |
C. | 丙酮酸徹底分解成CO2的過程中需要水的參與 | |
D. | 在休眠的細菌體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值將下降 |
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