下圖是有關(guān)酶的概念圖，對表中的ABCD依次表述正確的是

A. 氨基酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、作用條件溫和

B. 氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、作用條件溫和

C. 氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

D. 氨基酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試高考模擬調(diào)研（一）考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅰ代2號個體不攜帶甲致病基因，Ⅰ代4號個體不攜帶乙病基因，請回答以下問題：

（1）甲病的遺傳方式為_______，該類遺傳病的遺傳特點是：_________。

（2）乙病的遺傳方式是________，判斷的理由是___________。

（3）甲、乙兩病的遺傳______（填“是”或“否”）遵循自由組合定律，判斷的理由是：________。

（4）Ⅱ代6號與7號生一個既不患甲病也不患乙病孩子的幾率是_____。調(diào)查人群中乙病的發(fā)病率應(yīng)該_______。

A.在人群中隨機調(diào)查 B.在患者家族中進行調(diào)查

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市紅橋區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若1個35S標記的大腸桿菌被1個32P標記的噬菌體浸染，裂解后所釋放的噬菡體中

A. 只有35S B. 只有32P

C. 一定有35S，可能有32P D. 一定有32P，可能有35S

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市紅橋區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定DNA多樣性的是

A. 堿基對的排列順序 B. 堿基互補配對的方式

C. DNA上分布著多個基因 D. 磷酸、脫氧核糖的排列順序

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省襄陽市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為物質(zhì)出入細胞的四中方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進入紅細胞的是______。

（2）胰島B細胞分泌胰島素是通過______（填字母）方式進行，該種運輸方式也體現(xiàn)出細胞膜______的特點。

（3）若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，______（填字母）方式將會受到較大影響。

（4）影響B(tài)方式運輸速率的因素為______；與C運輸方式有關(guān)的細胞器是_____。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省襄陽市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞膜的制備及觀察的敘述正確的是

A. 家雞的紅細胞是最佳的實驗材料

B. 若選用洋蔥鱗片葉表皮細胞應(yīng)先用蛋白酶去除細胞壁

C. 制備細胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法，再利用差速離心法獲取

D. 用高倍顯微鏡可直接觀察到磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本支架

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省襄陽市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成1條肽鏈（不考慮環(huán)狀肽），則其含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)目依次是

A. 1、1、2 B. 2、2、2 C. 1、1、3 D. 3、2、3

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學期第三次質(zhì)檢考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于對動物激素調(diào)控的描述中，不正確的是

A. 與甲狀腺激素相比，促甲狀腺激素作用的靶細胞少

B. 激素調(diào)控是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的

C. 通過對轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié)可影響胰島素的合成量

D. 人和高等動物的內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)維持主要是通過激素調(diào)控來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的花色是一對相對性狀，下列四種雜交實驗中，能判斷紫色是顯性性狀的是

①一組雜交實驗：紫花×紫花→紫花

②多組雜交實驗：紫花×紫花→30 1 紫花＋101 白花

③多組雜交實驗：紫花×白花→紫花

④多雜交實驗：紫花×白花→98 紫花＋102 白花

A. ①② B. ③ ④ C. ①③ D. ②③

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