圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,據(jù)圖回答.(ABC代表物質(zhì),abcd代表跨膜運輸方式.)

(1)A代表
 
分子,B代表
 
分子,D代表
 
.構(gòu)成細胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是
 
.圖中具有細胞識別作用的是[
 
]
 

(2)該圖所體現(xiàn)的質(zhì)膜模型是目前被普遍接受的
 
模型.
(3)細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(4)圖中a表示
 
方式,b表示
 
方式,c表示
 
方式,與c方式相比,a方式的不同之處是需要
 
.在a~d的四種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="jn0ka0t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若在細胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式(填字母)將會受到較大影響.
(5)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過b方式進入組織細胞的是
 

(6)胰島B細胞分泌胰島素是通過
 
方式進行,該種運輸方式也體現(xiàn)出細胞膜
 
的特點.
考點:物質(zhì)進出細胞的方式的綜合,細胞膜的流動鑲嵌模型,生物膜的功能特性
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(位于膜外).
2、a和d的物質(zhì)運輸需要載體和能量,表示主動運輸,其中a表示運進細胞,d表示運出細胞;b的物質(zhì)運輸動力是濃度差,不需要載體和能量,屬于自由擴散;c的物質(zhì)運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴散.
解答: 解:(1)A代表載體蛋白分子,B代表磷脂分子,D代表糖蛋白.構(gòu)成細胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層,圖中具有細胞識別作用的是D糖蛋白.
(2)該圖所體現(xiàn)的質(zhì)膜模型是目前被普遍接受的流動鑲嵌模型.
(3)細胞膜的功能特性是選擇透過性.
(4)圖中a表示主動運輸方式,b表示自由擴散方式,c表示協(xié)助擴散方式,與c方式相比,a方式的不同之處是需要能量,在a~d的四種過程中,代表被動運輸?shù)氖莃、c.若在細胞中注入某種呼吸抑制劑,a或d方式(填字母)將會受到較大影響.
(5)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過b自由擴散方式進入組織細胞的是O2
(6)胰島B細胞分泌胰島素是通過胞吐方式進行,該種運輸方式也體現(xiàn)出細胞膜具有一定的流動性的特點.
故答案為:
(1)載體蛋白,磷脂;  糖蛋白,磷脂雙分子層,[D]_糖蛋白.
(2)流動鑲嵌               
(3)選擇透過性                
(4)主動運輸,自由擴散,協(xié)助擴散,能量.   b、c,a或d         
(5)O2       
(6)胞吐,具有一定的流動性.
點評:本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點,物質(zhì)跨膜運輸方式等知識,意在考查考生識圖和判斷能力,構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)的能力.
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    下列選項中,屬于相對性狀的是( 。
    A、菊的黃花與菊的重瓣花
    B、南瓜的黃色與南瓜的圓形
    C、豌豆的高莖與蠶豆的矮莖
    D、兔子的黑毛與兔子的白毛

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    科目:高中生物 來源: 題型:

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    (1)生命系統(tǒng)有多個結(jié)構(gòu)層次,除細胞之外植物個體水平以下的結(jié)構(gòu)層次還有
     
    ,陽澄湖中的全部大閘蟹對應的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是
     

    (2)用顯微鏡觀察口腔上皮細胞,在低倍鏡下清楚觀察到視野的左下方有三個小的結(jié)構(gòu),為看清是否是細胞,應先向
     
    (方向)移動裝片將物像移至視野中央,換用高倍物鏡,觀察并用
     
    調(diào)焦.
    (3)細胞學說揭示了動植物細胞結(jié)構(gòu)的
     
    ;細胞學說在修正中不斷完善,原學說中的“新細胞從老細胞中產(chǎn)生”,經(jīng)修正后的正確論述是
     

    (4)用質(zhì)壁分離復原實驗可鑒定細胞的生活狀況(是死細胞還是活細胞),由于干種子細胞中不存在大液泡,我們可以用
     
    法鑒定,該方法運用了細胞膜的
     
    (特性).
    (5)在提取的細胞膜中加入
     
    ,如果產(chǎn)生紫色反應,即可以證明細胞膜成分中含有蛋白質(zhì).若將細胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,經(jīng)過充分攪拌,下列能正確反應其分布的圖是
     
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式.

    據(jù)此回答:
    (1)腦啡肽的化學本質(zhì)是一種
     
    ,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
     

    (2)如果腦啡肽肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的
     
    ,就可以改變其性質(zhì).
    (3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是
     

    (4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子
     
    個,水解后的產(chǎn)物有
     
    種.

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    B、在該細胞中,控制同一性狀的基因有2個(一對)
    C、在該細胞中,含有控制生物所有性狀的兩套基因
    D、在該細胞中,含有控制生物所有性狀的四套基因

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    (1)該化合物中有
     
    個氨基和
     
    個羧基,該化合物的名稱是
     

    (2)該化合物有
     
    種氨基酸形成,造成這種不同的基團編號是
     

    (3)該化合物是由
     
    個氨基酸失去
     
    分子水而形成的,水分子中的氧來自于
     
    ,肽鍵的編號是
     

    (4)假設(shè)組成此化合物氨基酸的分子量平均為128,則此化合物的分子量是
     

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    (2)若要驗證滲透作用的發(fā)生條件之一是必須具有半透膜,應如何設(shè)計?根據(jù)什么現(xiàn)象判斷?
     

    (3)若要驗證發(fā)生滲透作用的條件之一是必須存在濃度差,又將如何設(shè)計?
     

    (4)有兩種不同濃度的蔗糖溶液(M和N),請用兩種實驗方案比較其濃度高低.
     

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    請據(jù)題回答以下問題:

    (1)科學家做過這樣的實驗,將番茄培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時間后,測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度如圖1.營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過
     
    方式進入番茄細胞內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對SiO44-的吸收較少,而對另外離子的吸收較多,這一差異與根細胞膜上
     
    有關(guān).
    (2)如圖2表示番茄葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程,甲~丁表示物質(zhì),①~⑤表示過程. ①~⑤表示的過程中能夠為番茄細胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括
     
    (填數(shù)字標號),
    (3)番茄有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)產(chǎn)生的[H]來自化合物
     

    (4)如圖所示為某生物興趣小組探究光照強度對水綿光合作用強度影響的實驗裝置示意圖(圖3,溶液A可維持CO2濃度恒定)和實驗結(jié)果(圖4).整個實驗在25℃恒溫環(huán)境中進行,實驗過程水綿呼吸作用強度不變.據(jù)圖分析回答下列問題:

    ①本實驗中25℃恒溫屬于
     
    變量.
    ②當測定圖4中A點數(shù)據(jù)時,圖3裝置的處理方式為
     

    ③若將培養(yǎng)皿中水綿的量增加一倍再進行實驗,則B點位置將會
     
    ;若向培養(yǎng)皿中加入好氧細菌再進行實驗,則B點位置將會
     
    .(本小題選填“左移”、“右移”或“不變”)

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