6．如圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B．在所有植物細(xì)胞中都同時存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)
C．都含有DNA和蛋白質(zhì)，但只有丙中含有染色質(zhì)
D．都能合成ATP、RNA、DNA

分析 分析題圖可知，該題是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，圖中甲是線粒體，普遍存在于真核細(xì)胞中，是有氧呼吸的主要場所；乙是葉綠體，存在于能進行光合作用的植物細(xì)胞中，是光合作用的場所；丙是細(xì)胞核，有無核膜包被的細(xì)胞核是原核生物和真核生物的本質(zhì)區(qū)別；丁是細(xì)菌，沒有核膜包被的細(xì)胞核，屬于原核生物．

解答 解：A、丁是原核細(xì)胞，外面的兩層是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，不是雙膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、乙是葉綠體存在于能進行光合作用的植物細(xì)胞中，如根尖細(xì)胞沒有葉綠體，B錯誤；
C、甲乙丙丁都含有DNA和蛋白質(zhì)，只有丙細(xì)胞核中含有染色體，C正確；
D、細(xì)胞核不能合成ATP，細(xì)胞核需要的ATP由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體提供，D錯誤．
故選：C．

點評 本題旨在考查學(xué)生對原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的比較掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于“信息”的說法正確的是（　�。�
A．致敏T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識別，實際上是通過細(xì)胞膜上載體蛋白進行的信息交流
B．細(xì)胞分泌的信號物質(zhì)必須經(jīng)過血液的運輸才能將信息傳遞給靶細(xì)胞
C．細(xì)胞內(nèi)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、生長因子、ATP、CO2等都可以作為信息分子，它們發(fā)揮作用后均失活
D．卵細(xì)胞中的遺傳信息傳遞到子代后不一定能表現(xiàn)出來

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下面圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中字母代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，數(shù)字代表生理過程．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)幾種生物的具體食物關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中表示生產(chǎn)者的字母是A，碳元素從無機環(huán)境進入生物群落是以CO2形式進行的，碳元素從生物群落到無機環(huán)境則是通過呼吸作用（或者動植物的呼吸作用，微生物的分解作用）生理過程實現(xiàn)的．
（2）圖2包含四（或4）條食物鏈．假如要該群青蛙增重1千克，則蝗蟲將被捕食55千克（假設(shè)能量傳遞效率為10%，每條食物鏈為青蛙提供的食物量相同）．
（3）影響農(nóng)作物產(chǎn)量的因素多種多樣．合理密植有助于增產(chǎn)，調(diào)查大麥的種群密度常用樣方法．農(nóng)民常常設(shè)法除去狗尾草、消滅蝗蟲，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度看，這樣做的意義是合理調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量流向?qū)θ俗钣幸娴牟糠郑o大麥田施農(nóng)家肥也可提高產(chǎn)量，主要因為增加了二氧化碳濃度（某外界因素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生物實驗中有關(guān)實驗材料的選擇，正確的是（　�。�
A．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察DNA的分布
B．用菠菜葉的葉肉細(xì)胞觀察葉綠素和線粒體
C．用人體的成熟紅細(xì)胞制備大量的生物膜
D．用蘋果檢測生物組織中的還原糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞壁的形成都與高爾基體有關(guān)
B．核膜具有流動性，沒有選擇透過性
C．細(xì)胞中參與合成ATP的酶都分布在生物膜上
D．自養(yǎng)生物的細(xì)胞中不一定含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述．不正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時間長，作用范圍廣
B．體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)都涉及細(xì)胞信息分子的作用
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)不涉及體液的運輸
D．人體內(nèi)CO2濃度增大促使呼吸加強的過程包含體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某人工養(yǎng)殖池塘中存在小球藻、浮游動物、鳙魚、鰱魚．其中鳙魚為雜食性動物，以小球藻和浮游動物為食；鰱魚為植食性動物，鰱魚和鳙魚都能以池塘中的有機碎屑（動植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機物）為食．回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的角度分析，該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是小球藻，鏈魚屬于消費者和分解者．
（2）該池塘生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定時，調(diào)查鳙魚種群密度．初次捕獲了60只鳙魚，標(biāo)記后全部放回，一段時間后再次捕獲了 120只鳙魚，其中被標(biāo)記的鳙魚有30只，則在捕撈時應(yīng)將鳙魚的捕撈剩余量控制在120只左右，若標(biāo)記物容易脫落則會導(dǎo)致測量值比實際值偏大 （填“偏大”或“偏小”）．
（3）若小球藻有$\frac{1}{3}$被鰱魚捕食，有$\frac{1}{2}$被浮游動物捕食，則小球藻提供6.0X106kJ能量，流入鳙魚的能量最多為3.2×105kJ．調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中鳙魚和鰱魚的總能量小于小球藻的總能量，這是否違背了能量流動逐級遞減的特點？并予以解釋．不違背，因為鰱魚和鳙魚都能以池塘中的有機碎屑為食，其大部分能量來自飼料．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．進入冬季，部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾，與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系．為破解秸稈處理瓶頸，微生物專家力圖通過微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉，增加土壤肥力．緩解環(huán)境污染．試分析并回答有關(guān)問題：
（1）專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合．其中細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同．
（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可以將纖維二糖分解為葡萄糖．
（3）微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進行
一系列梯度稀釋，從而得到單個菌落，再采用剛果紅染色方法進行鑒定，得到右圖的菌落．那么，圖中降解
纖維素能力最強的菌株是1（填圖中序號）．
組別催腐劑溫度/℃實驗現(xiàn)象
甲無25第25天落葉還沒變化
乙有25第25天落葉完全腐爛
丙有35第18天落葉完全腐爛
（4）圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于固體培養(yǎng)基．
（5）為探究催腐劑在不同條件下對玉米秸稈的分解作用，將經(jīng)過滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組，均放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng)，得到如下實驗現(xiàn)象：該實驗還存在不完善之處，請你說出其中一點缺少35度無催腐劑的對照組．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）請分析下表，回答有關(guān)實驗的問題。

組 別

材 料

實 驗 條 件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過的花生種子

蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

蘋果

斐林試劑

還原糖檢測和鑒定

C

雞蛋

試劑

蛋白質(zhì)檢測和鑒定

D

哺乳動物成熟紅細(xì)胞

蒸餾水

細(xì)胞吸水漲破

（1）A組實驗中所用酒精的作用是 。細(xì)胞中著色小顆粒的顏色為____色。

（2）B組實驗中，應(yīng)觀察到的實驗現(xiàn)象是 。必須將斐林試劑______再加入樣液，且必須_______。

（3）C組實驗中，選用的試劑是 ,該試劑使用過程中要注意先加________，再加 。

（4）需要使用顯微鏡的是____組。

（5）上述A到D組實驗中需要水浴加熱的是 。（填組別）

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