（2015秋•揚(yáng)州期末）如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟．要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)換為圖乙，正確的操作順序是：（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)裝片．

A．①③④⑤ B．⑤④③① C．⑤④③② D．④⑤③②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株莖上可形成吸器吸收薇甘菊植株的營(yíng)養(yǎng)．
（1）研究證明外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器，其驗(yàn)證過(guò)程是用適量含細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，對(duì)照組用等量不含細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理的相同生理狀態(tài)的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖．
（2）進(jìn)一步研究菟絲子吸器形成的機(jī)理，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可能通過(guò)鈣調(diào)素起作用．
已知三氟拉嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合，抑制鈣調(diào)素功能，熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
組號(hào)123
實(shí)驗(yàn)材料細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖未經(jīng)纏繞的菟絲子莖
處理方法對(duì)三組莖分別切片，將各組莖切片分別浸泡于某水溶液中．一段時(shí)間后，在熒光顯微鏡下觀察
實(shí)驗(yàn)結(jié)果熒光較強(qiáng)烈熒光較強(qiáng)烈未見熒光
①三個(gè)實(shí)驗(yàn)組用于浸泡莖切片的某水溶液是指三氟拉嗪水溶液，并設(shè)置蒸餾水浸泡的莖切片作為對(duì)照．
②1組和2組、2組和3組分別對(duì)照可知，即將形成吸囂的細(xì)胞中含有豐富的鈣調(diào)素誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生．若用三氟拉嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，會(huì)抑制（“促進(jìn)”或“抑制”）細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚(yáng)州期末）下列人類活動(dòng)中，有利于提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（ ）

A．為增加耕地面積，大量圍湖造田

B．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量噴灑農(nóng)藥殺蟲

C．為增加生物多樣性，大量引進(jìn)外來(lái)物種

D．為防止土地荒漠化，人工建造防護(hù)林

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚(yáng)州期末）如圖為某植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中細(xì)胞的分裂順序依次是②③①④

B．細(xì)胞①和②中均含有8條染色單體

C．細(xì)胞③最適合用于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目

D．細(xì)胞④中新細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚(yáng)州期末）將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、含量為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)部位①②的顏色分別是（ ）

A．①無(wú)色 ②綠色 B．①紅色 ②綠色

C．①紅色 ②無(wú)色 D．①紅色 ②紅色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•惠州期末）物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）A代表 分子； B代表 ；

（2）從功能上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜是一層 膜；

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有 ；

（4）可能代表氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的過(guò)程是 ；表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程是 （此小題均用a/b/c/d/e作答）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列物質(zhì)中可以作為人體生命活動(dòng)的能源物質(zhì)的是（ ）

A．性激素 B．蛋白質(zhì) C．纖維素 D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，被國(guó)內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)專家譽(yù)為“小人參”，其中含有豐富的天然胡蘿卜素，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑．三七是一種名貴中藥，其有效成分是三七皂苷，是一種非脂質(zhì)有機(jī)物，易溶于水．請(qǐng)問(wèn)答有關(guān)問(wèn)題：
（1）為了更容易地榨取胡蘿卜汁，提高澄清度，需要加入果膠酶，該酶通常從真菌細(xì)胞中提取，篩選真菌細(xì)胞時(shí)常用的兩種接種方法是平板劃線法、稀釋涂布平板法，從功能看，所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基．
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法．采用該方法時(shí)需要加熱，一般使用水浴加熱．而從三七中提取三七皂苷時(shí)，提取前應(yīng)對(duì)三七材料用石灰水浸泡，以提高壓榨提取率．
（3）欲大量繁殖高品質(zhì)胡蘿卜植株和三七植株，應(yīng)選擇植物組織培養(yǎng)的方法，在配置培養(yǎng)基時(shí)，除了瓊脂和基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之外常常還需要添加植物激素（或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）
（4）培養(yǎng)時(shí)，由于操作失誤，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了微生物，欲確定其中是否含有纖維素分解菌．把微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中，并加入剛果紅染料，培養(yǎng)后培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，表明其中含有纖維素分解菌．纖維素分解菌的發(fā)酵產(chǎn)物中含有纖維素酶等多種蛋白質(zhì)，要從多種蛋白質(zhì)中純化得到纖維素酶的方法是凝膠色譜法．為了使分離純化得到的纖維素酶能夠反復(fù)利用，可采用固定化酶技術(shù)．該技術(shù)常用的方法有化學(xué)結(jié)合法\物理吸附法（答一種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于三種可遺傳變異來(lái)源的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換導(dǎo)致基因突變
B．減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合可導(dǎo)致基因重組
C．減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體未分離會(huì)導(dǎo)致染色體變異
D．所有生物體都可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

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