6.如圖表示蘋(píng)果果實(shí)在氧濃度為a~d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A.a時(shí),最適于貯藏蘋(píng)果果實(shí)
B.b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱
D.d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

分析 分析題圖可知,氧氣濃度為a時(shí),細(xì)胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣,即只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧氣濃度為b、c時(shí),細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳多于吸收的氧氣,細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧氣濃度為d時(shí),細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳與吸收的氧氣相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、氧氣濃度為a時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,此時(shí)不是貯藏該植物器官的最適宜濃度,最適宜濃度是低氧,不是無(wú)氧,A錯(cuò)誤;
B、氧氣濃度為b時(shí),細(xì)胞呼吸吸收的氧氣為3,釋放的二氧化碳8,因此有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.5,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是(8-3)÷2=2.5,即無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,B正確;
C、d時(shí),消耗的氧氣等于釋放的二氧化碳,表明此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,說(shuō)明無(wú)氧呼吸最弱,C錯(cuò)誤;
D、d時(shí),消耗的氧氣等于釋放的二氧化碳,表明此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以柱形圖為載體,考查細(xì)胞呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,要求考生能夠分析柱形圖,判斷出不同氧氣濃度條件下細(xì)胞呼吸的方式,同時(shí)識(shí)記細(xì)胞呼吸過(guò)程并掌握其應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅省隴南市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

據(jù)圖回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題:

(1)圖中正在構(gòu)建基因表達(dá)載體,構(gòu)建時(shí)所需的工具酶有

(2)一個(gè)完整的基因表達(dá)載體包括四部分,分別是啟動(dòng)子、 、 、

(3)啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是 識(shí)別與結(jié)合的位點(diǎn),促進(jìn)轉(zhuǎn)錄的開(kāi)始.

(4)如果要將此表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中,通常要用 對(duì)大腸桿菌處理,使之變成 細(xì)胞.該細(xì)胞的特性是

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市高一(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說(shuō)法中正確的是( )

A.具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③

B.③示細(xì)胞不可能有非同源染色體的自由組合

C.動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市高一(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

適于觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是( )

A.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 B.人的口腔上皮

C.蛙的紅細(xì)胞 D.馬蛔蟲(chóng)受精卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于酶的表述比較準(zhǔn)確的是( 。
A.酶是蛋白質(zhì)
B.酶不能脫離生物體起作用
C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物
D.酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.觀察蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問(wèn)題:

(1)該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程.該過(guò)程在①核糖體中進(jìn)行.
(2)圖中顯示出兩種RNA,它們是②tRNA、③是mRNA.
(3)如果圖中的甲為甲硫氨酸,則其密碼子是AUG.
(4)若圖中④含60個(gè)組成單位,則③中至少含180個(gè)堿基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.處于圖1中AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變,D點(diǎn)染色體數(shù)目是C點(diǎn)的二倍
B.圖2中甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,染色體數(shù):DNA分子數(shù)=1:1
C.圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段,甲細(xì)胞處于DE段
D.圖2中乙細(xì)胞發(fā)生基因重組,分裂產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為我省某種海岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物示意圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)研究人員在建造海岸生態(tài)護(hù)坡前,采用樣方法法調(diào)查此地的某植物的種群密度,運(yùn)用此方法要保證取樣時(shí)隨機(jī)取樣,避免摻雜任何主觀因素.
(2)上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中,人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等,在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物,這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).
(3)經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量 (圖中字母代表)如上圖.圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng);沙氏變色蜥在食物中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三、第四.
(4)圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單,因此,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.除圖中所示的生物類(lèi)群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者,這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(5)目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡,請(qǐng)說(shuō)出生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn):減少污染;凈化空氣;保持水土;美化環(huán)境等 (至少說(shuō)兩點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深吸氣后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣. 回答下列問(wèn)題:

(1)圖(a)中,a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是神經(jīng)中樞,b是傳入神經(jīng)c是傳出神經(jīng),d是效應(yīng)器.
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中大腦皮層  的調(diào)控.
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①中的軸突(填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的細(xì)胞體(填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”).突觸結(jié)構(gòu)由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構(gòu)成.

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