16．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的．下列有關模型方法的敘述錯誤的是（　�。�
A．羅伯特森拍攝的細胞膜的電鏡照片，能直觀地表達認識對象的特征，屬于物理模型
B．設計并制作細胞膜的流動鑲嵌模型時，科學性、準確性比美觀與否更重要
C．畫概念圖是構建概念模型的一種方法，可以梳理所學知識，建立良好的知識結構
D．自然界存在類似細菌在理想條件下種群數(shù)量增長的形式，可用數(shù)學模型Nt=N0λt表示

分析 模型法：人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達．
①物理模型：以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特征．如：DNA雙螺旋結構模型，細胞膜的流動鑲嵌模型．
②概念模型：指以文字表述來抽象概括出事物本質特征的模型．如：對真核細胞結構共同特征的文字描述、光合作用過程中物質和能量的變化的解釋、達爾文的自然選擇學說的解釋模型等．
③數(shù)學模型：用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式．如：酶活性受溫度（PH值）影響示意圖，不同細胞的細胞周期持續(xù)時間等．

解答 解：A、羅伯特森拍攝的細胞膜的電鏡照片是實物，不屬于模型，A錯誤；
B、設計并制作細胞膜的流動鑲嵌模型，屬于物理模型，則科學性、準確性比美觀與否更重要，B正確；
C、概念圖是構建概念模型的一種方法，可以梳理所學知識，建立良好的知識結構，C正確；
D、自然界存在類似細菌在理想條件下種群數(shù)量增長的形式，呈現(xiàn)J型，可用數(shù)學模型Nt=N0λt表示，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了生物學中的模型構建，要求考生能夠識記模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述；本題難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞的DNA主要分布在（ ）

A．細胞核 B．細胞壁 C．細胞膜 D．細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某中學生物興趣小組利用玫瑰花做雜交實驗，第二年得到子代，結果如表所示：
父本母本子代
甲紅玫瑰紅玫瑰298紅玫瑰：101白玫瑰
乙白玫瑰白玫瑰紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計數(shù)量比）
丙紅玫瑰白玫瑰紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計數(shù)量比）
丁紅玫瑰紅玫瑰全紅玫瑰
（1）假設玫瑰色僅受一對等位基因的控制，則依據(jù)甲和乙組對顯隱性的判斷可知此假設不成立．
（2）以下是對該實驗現(xiàn)象提出的另外兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個復等位基因（N+、N、n）控制，其中N決定白色，N+、n都決定紅色，N+相對于N、n是顯性，N相對于n是顯性．若該假說正確，則甲組兩個親代紅玫瑰花的基因型組合方式有2種情況，試寫出其中的一種組合方式：N+N×N+N．
假說二：花色性狀由三個復等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1、n2同時存在時，才會表現(xiàn)為白色，其他情況均為紅色，N相對于n1、n2為顯性．
①依據(jù)假說二能（填“能”或“不能”）對其他各組的雜交實驗結果加以解釋．
②根據(jù)假說二，試寫出乙組兩個白玫瑰花親本的基因型組合：n1n2×n1n2，及雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，先加A液再加B液，加熱一段時間后溶液變紫色
B．紙層析法分離綠葉中的色素時，濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色
C．觀察洋蔥根尖有絲分裂時，在高倍鏡下可看到染色體的形態(tài)變化
D．利用樣方法調查種群密度時需要去掉最大值和最小值，再來計算平均值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．葡萄酒酵母（C1）具有良好的發(fā)酵性能，但分解蘋果酸能力差，過多的蘋果酸會使葡萄酒有酸澀感，解蘋果酸裂殖酵母（Ml）具有極強的降解蘋果酸能；但發(fā)酵性能極差．為了培育新型酵母菌菌種，科研人員采用了以下步驟進行育種．請分析回答：

（1）步驟一：制備原生質體．培養(yǎng)Cl、Ml單倍體親株，加入一定量的0.5%的蝸牛酶液，保溫處理一段時間，用一定濃度的高滲緩沖液洗滌，以確保獲得更多的原生質體．
①本實驗中，蝸牛酶液的作用是去除細胞壁．
②在無菌條件下，用A（A：高滲緩沖液、B：低滲緩沖液、C：生理鹽水）洗滌，以確保獲得更多的原生質體．
③改變蝸牛酶液濃度進行多組實驗，結果見圖1，分別計算酶濃度為1和1.5時的形成率與再生率，相比較酶濃度為1.5%時更適宜．
（2）步驟二：誘導原生質體融合．取Cl、Ml原生質體懸浮液等量混合，離心去除上清液，加入一定量40%的聚乙二醇（PEG）溶液，30℃保溫20min，鏡檢并觀察融合情況．
（3）步驟三：融合子的鑒定．測定細胞體積及DNA含量，結果見表1，從中挑選出融合子Z13、Z15、Z19、Z29，理由是細胞中DNA含量與兩親本的DNA含量之和接近（DNA含量為4或DNA含量在4左右、接近4）．
（4）步驟四：融合子發(fā)酵性能的測定．測定融合子與親株的降糖能力和降酸能力，圖2和圖3是對Z29和親株的測定結果，據(jù)圖分析可以得出的結論是Z29的降糖能力和降酸能力均較好，表明融合了兩親株的優(yōu)良性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類免疫缺陷病毒（HIV）為逆轉錄病毒，由于逆轉錄酶缺乏校正修復功能，因而HIV的變異頻率非常高．下列敘述不正確的是（　�。�
A．HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒
B．共用注射器和紋身器械是傳播艾滋病的危險行為
C．逆轉錄酶能以T淋巴細胞RNA為模板合成病毒蛋白質
D．被感染個體不同時期體內HIV的遺傳物質可能存在較大差異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．荒漠齒肋赤蘚具有超強耐旱能力的原因是其含有抗旱基因ScALDH21．科研人員提出兩種提高棉花抗旱能力的途徑，回答下列相關問題：
（1）第一條途徑：利用限制酶從荒漠齒肋赤蘚中提取目的基因，即抗旱基因ScALDH21．科研人員將目的基因整合到Ti質粒的T-DNA（或可轉移DNA）上，常利用農桿菌轉化法導入棉花的葉肉細胞．最后，將含目的基因的棉花葉肉細胞培育成轉基因植株．
（2）第二條途徑：可通過植物體細胞雜交技術獲得荒漠齒肋赤蘚與棉花的雜種植物．在該方法中，荒漠齒肋赤蘚細胞與棉花細胞融合前需用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，常用誘導兩原生質體融合成雜種細胞的化學試劑為聚乙二醇（或PEG）．該技術利用的主要原理有細胞膜的流動性和細胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于細胞核結構和功能的敘述中正確的是（　�。�
A．小分子物質可以通過核孔，大分子物質不能
B．無絲分裂過程中沒有核膜、核仁、染色體、紡錘體的周期性消失和重建現(xiàn)象
C．衰老細胞中，細胞核體積減小，染色質收縮
D．rRNA和蛋白質在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省寧德市高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無機鹽是植物生長必需的營養(yǎng)元素，大都由植物根系從土壤中吸收．如圖是某植物根細胞對某種無機鹽離子的吸收示意圖，下列說法中正確的是（ ）

A．該離子的吸收速率隨氧氣濃度的增加而不斷增強

B．該離子可能通過被動運輸被該植物根系吸收

C．離子吸收速率低于A點時，三條曲線中限制吸收該離子速率的因素是溫度

D．離子吸收速率高于A點時，曲線2最大離子吸收速率低于曲線1的原因可能是根細胞有氧呼吸較弱

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